如圖為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)I1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞,含ab基因的卵細(xì)胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若II3 和II4 婚配,他們生一個只患一種病的男孩的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
①若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

②基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

③基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程,參與的核苷酸共有
 
種.
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.
分析遺傳系譜圖,I-1號和I-2號正常,后代II-3女兒患乙病,II-2患甲病,所以乙病為常染色體隱性遺傳,已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,則甲病為伴X隱性遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)甲病是伴X隱性遺傳,乙病是常染色體隱性遺傳,I-1的基因型是BbXAY,I-2的基因型是BbXAXa
(2)I-2可以產(chǎn)生BXA、bXA、BXa和bXa四種卵細(xì)胞,其中含ab基因的卵細(xì)胞的比例是
1
4

(3)理論上講,I-1產(chǎn)生精子的類型有BXA、bXA、BY、bY四種,I-1與I-2結(jié)婚再生一個女孩,基因型有6種,表現(xiàn)型有正常和只患乙病2種.
(4)II-3的基因型是
1
2
bbXAXA
1
2
bbXAXa,II-4的基因型是
1
3
BBXAY或
2
3
BbXAY,兩者婚配生一個只生一種病的男孩的概率,首先看只患甲病的男孩的概率是
2
3
×
1
2
×
1
4
=
2
24
,只患乙病的男孩的概率是
2
3
×
1
2
×
7
8
×
1
2
=
7
48
,兩者婚配生一個只生一種病的男孩的概率是
2
24
+
7
48
=
11
48

(5)①由表格數(shù)據(jù)分析,II-3是A型血,基因型是IAi或IAIA,II-4是B型血,基因型是IBIB或IBi,兩者婚配后代可能的血型是A、B、O、AB.
②由于堿基對的增添缺失或改變造成基因突變,基因突變產(chǎn)生新的等位基因.
③蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,參與的核苷酸有4種核糖核苷酸.
故答案為:
(1)BbXAY   BbXAXa         
(2)4    
1
4

(3)6    2                
(4)
11
48

(5)①A、B、O、AB      ②基因突變    堿基對的增添、缺失或改變
③轉(zhuǎn)錄   翻譯        4
點評:此題主要考查人類的遺傳病等相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物傳染病的說法正確的是(  )
①霍亂菌通過分泌烈性細(xì)菌毒素使人體內(nèi)環(huán)境失衡而致病
②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強
③流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗種類多且有效性高
④相當(dāng)多的病毒攜帶者會因為獲得對該病的免疫力而終止感染.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)生物工程的資料,回答問題.

Ⅰ、科學(xué)家正在將預(yù)防人類乙型肝炎等疾病的疫苗基因轉(zhuǎn)入植物,來培育植物疫苗,以期通過生食果實來替代疫苗接種.圖1所示為轉(zhuǎn)疫苗基因的抗病香蕉(香蕉是三倍體植物)人工種子培育的生產(chǎn)過程示意圖.
(1)圖1中含疫苗基因的DNA 有Pst I、Sma I、EcoR I三種限制酶切割位點,質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I 等四種限制酶切割位點.構(gòu)建含疫苗基因的表達(dá)載體A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對含疫苗基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.如果培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基通過過程④篩選獲得已導(dǎo)入疫苗基因的轉(zhuǎn)基因抗病香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有
 
,作為標(biāo)記基因.
(2)圖1過程常用的培養(yǎng)基為
 
,其中利用植物細(xì)胞具有全能性的有關(guān)過程是
 
.此過程獲得的人工種子是否具有可育的能力?
 
,說明理由
 

(3)通過生食含疫苗基因的香蕉獲得免疫力的方法屬于
 
(天然/人工)免疫,構(gòu)建的是人體免疫的第
 
道防線,參與該道免疫防線的免疫細(xì)胞主要有
 

Ⅱ、圖2為動物的克隆研究過程,其中Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體.
(4)Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ過程證明了
 
.過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是
 
,該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 

(5)圖2動物細(xì)胞培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分區(qū)別于圖1過程所用培養(yǎng)基的差異是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年12月22日,我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場自然分娩產(chǎn)出,這標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平.下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①②中必需用到的酶分別是
 
 

(2)綠色熒光蛋白基因之所以能與質(zhì)粒重組,原因是
 
.重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有標(biāo)記基因才能構(gòu)成一個完整的基因表達(dá)載體.
(3)將綠色熒光蛋白基因?qū)胴i體內(nèi)并成功地表達(dá),使豬產(chǎn)生新的性狀.這種變異屬于
 

(4)操作過程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是:
 
.為了獲得更多的豬卵細(xì)胞,可通過對母豬注射促性腺激素的方法,做
 
處理.
(5)早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及
 
等物質(zhì).
(6)綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程屬于
 
生殖.如果想同時得到多頭相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬,可通過
 
技術(shù)得以實現(xiàn).

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回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.
多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.番茄果實成熟中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長果實保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,過程如圖1所示.

(1)提取目的基因時,若已獲取PG的mRNA,可通過
 
獲取PG基因.在該基因上添加結(jié)構(gòu)A可確;虮磉_(dá),在結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有
 
的結(jié)合位點.
(2)得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI單鏈末端.已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示,在圖2-乙相應(yīng)位置上,畫出目的基因兩側(cè)的單鏈末端
 

(3)重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是
 

(4)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞
 
現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(5)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,其能與
 
互補結(jié)合,抑制PG基因的正常表達(dá).若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄
 
,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
(6)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用
 
方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程Ⅰ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過程Ⅱ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(3)與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(4)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
.如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時
 
(填數(shù)字)過程被抑制.
(5)鄰近基因表達(dá)旺盛的細(xì)胞易出現(xiàn)
 
增殖的特點;由圖示可知能抑制
 
過程的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生.

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人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類有關(guān),如表
血型 A型 B型 AB型 O型
抗原 A B A、B 無(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H)
注:無H者也被視為0型血.
上述抗原的形成由兩對基因控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能控制合成這種酶;基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶.A抗原、B抗以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示.請分析回答下列問題:

(1)圖中X、Y分別是
 
 物質(zhì).
(2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)一個A型血男子與一個O型血女子結(jié)婚后生下的一個孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育的孩子血型及其概率之比是
 

(4)經(jīng)過數(shù)年研究,已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.根據(jù)圖中信息可推測,將B型血的
 
切去,可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶.B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會發(fā)生改變嗎?
 
.為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病,結(jié)核桿菌可以通過空氣媒介或痰液傳播.兒童接種卡介苗,能長期有效預(yù)防結(jié)核。F(xiàn)有甲、乙兩兒童,一月份學(xué)校組織接種卡介苗,兒童甲接種了,兒童乙因為試針出現(xiàn)陽性反應(yīng)不能接種.請回答下列問題:
(1)接種的疫苗屬于
 
,其作用是
 

(2)兒童甲接種了卡介苗不久還是患上流行性感冒,為什么?
 

如果三年后兒童甲還是感染了結(jié)核病,可能的原因是?
 

(3)兒童乙為什么不能接種?
 
試針時注射到體內(nèi)的應(yīng)是什么物質(zhì)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的下列細(xì)胞中,含有大量核糖體和大面積內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、汗腺細(xì)胞
C、腹肌細(xì)胞D、漿細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案