分析有關(guān)生物工程的資料,回答問題.

Ⅰ、科學(xué)家正在將預(yù)防人類乙型肝炎等疾病的疫苗基因轉(zhuǎn)入植物,來培育植物疫苗,以期通過生食果實(shí)來替代疫苗接種.圖1所示為轉(zhuǎn)疫苗基因的抗病香蕉(香蕉是三倍體植物)人工種子培育的生產(chǎn)過程示意圖.
(1)圖1中含疫苗基因的DNA 有Pst I、Sma I、EcoR I三種限制酶切割位點(diǎn),質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I 等四種限制酶切割位點(diǎn).構(gòu)建含疫苗基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶
 
,對含疫苗基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.如果培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基通過過程④篩選獲得已導(dǎo)入疫苗基因的轉(zhuǎn)基因抗病香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有
 
,作為標(biāo)記基因.
(2)圖1過程常用的培養(yǎng)基為
 
,其中利用植物細(xì)胞具有全能性的有關(guān)過程是
 
.此過程獲得的人工種子是否具有可育的能力?
 
,說明理由
 

(3)通過生食含疫苗基因的香蕉獲得免疫力的方法屬于
 
(天然/人工)免疫,構(gòu)建的是人體免疫的第
 
道防線,參與該道免疫防線的免疫細(xì)胞主要有
 

Ⅱ、圖2為動物的克隆研究過程,其中Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體.
(4)Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ過程證明了
 
.過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是
 
,該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 

(5)圖2動物細(xì)胞培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分區(qū)別于圖1過程所用培養(yǎng)基的差異是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程,動物體細(xì)胞克隆,胚胎移植
專題:
分析:分析圖1可知:圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,③表示農(nóng)桿菌感染香蕉的愈傷組織,④表示愈傷組織分裂,⑤表示愈傷組織再分化,⑥表示制備人工種子.
圖2中表示,利用細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)生產(chǎn)克隆羊的過程;并且從早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程.
解答: 解:(1)圖中看出,Sma I限制酶切割位點(diǎn)存在于含疫苗基因的中間,選用該限制酶,目的基因?qū)⒈黄茐,因此?gòu)建含疫苗基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ,對含疫苗基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.如果培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基通過過程④篩選獲得已導(dǎo)入疫苗基因的轉(zhuǎn)基因抗病香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因.
(2)植物組織培養(yǎng)過程常用的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基.其中香蕉幼葉組織脫分化形成愈傷組織和愈傷組織再分化形成胚狀體的過程(⑤)利用植物細(xì)胞具有全能性.香蕉是三倍體,因?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)技術(shù)屬于無性繁殖,該過程獲得的人工種子還是三倍體,不能通過減數(shù)分裂形成雌雄配子,因此此過程獲得的人工種子沒有可育能力.
(3)通過生食含疫苗基因的香蕉獲得免疫力的方法屬于人工免疫,特異性免疫屬于人體免疫的第三道防線,參與該道免疫防線的免疫細(xì)胞主要有B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞(記憶B(T)細(xì)胞、漿細(xì)胞、致敏T細(xì)胞)等.
(4)圖中Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ過程表示利用細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)生產(chǎn)克隆羊的過程,該過程證明了供體細(xì)胞的核(哺乳動物細(xì)胞核)具有全能性.從早期胚胎中取出的細(xì)胞f是胚胎干細(xì)胞,該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的不同的促進(jìn)分化的因子.
(5)動物細(xì)胞培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分與植物組織培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基的差異是:動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中需要添加動物血清,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需加入植物激素.
故答案為:
(1)PstⅠ、EcoRⅠ抗卡那霉素基因
(2)MS培養(yǎng)基   ⑦、⑤沒有  香蕉是三倍體,因?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)技術(shù)屬于無性繁殖,該過程獲得的人工種子還是三倍體,不能通過減數(shù)分裂形成雌雄配子
(3)人工  三   B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞( 記憶B(T)細(xì)胞、漿細(xì)胞、致敏T細(xì)胞)
(4)供體細(xì)胞的核(哺乳動物細(xì)胞核)具有全能性   胚胎干細(xì)胞   不同的促進(jìn)分化的因子
(5)添加動物血清
點(diǎn)評:本題考查了植物組織培養(yǎng)在基因工程中的應(yīng)用、克隆動物的培育以及免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的析圖能力、識記能力和綜合運(yùn)用知識的能力,難度適中.考生要能夠識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理;明確三倍體香蕉由于聯(lián)會紊亂故而不育;區(qū)分識記動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

機(jī)體缺氧時(shí),腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF).促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如圖所示).以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會造成浪費(fèi)
B、骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C、促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D、血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從水果或蔬菜中提取果膠酶時(shí),不會對果膠酶活性造成較大影響的是(  )
A、提取液的pH值
B、操作環(huán)境的溫度
C、操作時(shí)間的長短
D、提取時(shí)用五層的紗布對勻漿液進(jìn)行過濾

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物現(xiàn)象中“不一定”的說法正確的是( 。
A、人體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的C02不一定是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、有絲分裂中姐妹染色單體上的A、a基因不一定是基因突變的結(jié)果
C、人體內(nèi)神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)方向不一定是單向的
D、種群的基因型頻率改變不一定會導(dǎo)致種群的基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是( 。
A、圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B、對應(yīng)圖乙(b)所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中的Na+
C、圖丙曲線1 為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3
D、圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中對良種奶牛進(jìn)行處理時(shí)用到的激素是
 
,①過程必須用到
 
酶,②過程使用的是
 
酶.③表示
 
技術(shù),④表示基因工程中
 
過程;若方法C是最常用的將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法,則方法C是
 

(2)如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有
 
,則說明血清蛋白基因在個(gè)體水平已表達(dá)成功,其他細(xì)胞中不含血清蛋白是的結(jié)果
 

(3)圖中A和B分別是指
 
 

(4)圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的原理
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感的傳染性較一般流感強(qiáng),目前全球性“甲流”防治工作全面展開.圖為人體針對流感病毒的免疫機(jī)制:

(1)圖中過程編號
 
組成了機(jī)體的第二道防線.如圖表明人體針對“甲流”的免疫機(jī)制是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)巨噬細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)A是
 
;H是
 
細(xì)胞;物質(zhì)C是
 
;
(3)接種疫苗可以預(yù)防“甲流”,主要是希望獲得圖中的(填編號)
 
;重、急癥“甲流”治療可以輸入患過“甲流”的健康者的血清,這與利用圖中編號
 
有關(guān).輸入血清用于治療而不能用于長期預(yù)防的原因是
 

(4)請寫出“甲流”病毒侵入人體后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的簡圖:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)I1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞,含ab基因的卵細(xì)胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若II3 和II4 婚配,他們生一個(gè)只患一種病的男孩的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個(gè)體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
①若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

②基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

③基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個(gè)過程,參與的核苷酸共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是檢測
 
.直接向人體組織細(xì)胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方式叫
 

(2)將細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)按其種類和所需數(shù)量嚴(yán)格配置而成的培養(yǎng)基稱為
 
,細(xì)胞培養(yǎng)所需CO2氣體的主要作用是
 

(3)在精子觸及
 
的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來的精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),它是阻止其他精子入卵受精的第一道屏障.除此以外的另一道屏障是
 

(4)城市是由
 
、
 
 
所組成的人工生態(tài)系統(tǒng),對城市環(huán)境的治理需要用生態(tài)工程的方法綜合治理.

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