美國某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程Ⅰ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過程Ⅱ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(3)與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(4)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
.如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時
 
(填數(shù)字)過程被抑制.
(5)鄰近基因表達(dá)旺盛的細(xì)胞易出現(xiàn)
 
增殖的特點;由圖示可知能抑制
 
過程的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:解答本題只要熟練掌握基因表達(dá)的過程即可.圖中Ⅰ過程表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補(bǔ)配對原則形成信使RNA的過程;Ⅱ過程表示翻譯,在核糖體中以信使RNA為模板,以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子.Ⅱ過程表示翻譯,與翻譯過程有關(guān)的核酸有mRNA、tRNA、rRNA.
解答: 解:(1)圖中①過程表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)過程Ⅱ稱為翻譯,翻譯的場所是核糖體.
(3)在翻譯過程中,mRNA作為蛋白質(zhì)合成的直接模板,tRNA作為運輸氨基酸的工具,還有rRNA是核糖體的組成成分.
(4)由于雜交分子是由一條反義RNA鏈和一條mRNA鏈形成,RNA中特有的堿基為U,沒有T,故其特有的堿基對是A-U.由于由抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與反義RNA形成了雜交分子,因此mRNA不能作為模板,從而使翻譯Ⅱ無法進(jìn)行.
(5)鄰近基因表達(dá)旺盛的細(xì)胞易出現(xiàn)無限增殖的特點,由圖示可知能抑制鄰近基因的轉(zhuǎn)錄過程的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核  
(2)翻譯 細(xì)胞質(zhì)(或核糖體)  
(3)tRNA(tRNA和rRNA)
(4)A-UⅡ
(5)無限增值  鄰近基因轉(zhuǎn)錄
點評:本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生的圖文轉(zhuǎn)換能力、識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場所,明確DNA分子與RNA分子中堿基的區(qū)別,并能夠同時識圖明確治療的機(jī)理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成
B、細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
C、所有分子均可通過核膜上的核孔
D、細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中對良種奶牛進(jìn)行處理時用到的激素是
 
,①過程必須用到
 
酶,②過程使用的是
 
酶.③表示
 
技術(shù),④表示基因工程中
 
過程;若方法C是最常用的將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法,則方法C是
 

(2)如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有
 
,則說明血清蛋白基因在個體水平已表達(dá)成功,其他細(xì)胞中不含血清蛋白是的結(jié)果
 

(3)圖中A和B分別是指
 
 

(4)圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的原理
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,回答以下問題:
(1)圖中A裝置主要利用土壤小動物具有
 
的習(xí)性進(jìn)行采集.
(2)許多土壤小動物不適于樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查的原因是
 

(3)先要用B裝置采集大量跳蟲用于實驗培養(yǎng),則B裝置內(nèi)最好裝入的是
 
(選“干燥的棉花”、“濕潤的棉花”、“清水或酒精”,下同),理由是
 

如要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,則B裝置內(nèi)最好裝入的是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)I1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞,含ab基因的卵細(xì)胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若II3 和II4 婚配,他們生一個只患一種病的男孩的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
①若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

②基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

③基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程,參與的核苷酸共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖1為a、b、c三種植物的光強(qiáng)-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度--光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖1可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受影響最小的植物是
 
.當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當(dāng)溫度達(dá)到
 
 時,植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
 

(4)在溫度為30℃時,葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 

Ⅱ.用上述某種植物,取大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強(qiáng)度相同),再測其重量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請回答問題:
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量
 
,其原因是
 

(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機(jī)物為
 
 mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片.

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小鼠被廣泛地應(yīng)用于生物學(xué)各個方面的研究.某生物興趣小組用小鼠做了一系列實驗,請分析回答下列相關(guān)間題:
Ⅰ.小鼠的毛色有黑色、棕色和白色.現(xiàn)用甲(♀)、乙(♂)、丙〔♀)3只純合小鼠做雜交實驗,結(jié)果如下
實驗組 親代 F1 F2
實驗一 甲(黑色)×乙(棕色) 黑色 3黑色:1棕色
實驗二 乙(棕色)×丙(白色) 黑色 9黑色:3棕色:4白色
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)小鼠毛色的遺傳受
 
對等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若已知上述小鼠乙的基因型為aaBB,則小鼠甲的基因型應(yīng)為應(yīng)為
 
,小鼠丙的基因型
 

(3)為測定實驗二中F2棕色小鼠的基因型,最好選擇毛色為
 
的異性小鼠與之交配.
Ⅱ.正常小鼠有毛,而突變型無毛小鼠是由于相關(guān)基因發(fā)生突變,導(dǎo)致翻譯過程提前終止,毛發(fā)蛋白不能合成.該實例說明基因能通過控制
 
直接控制生物體的性狀.
Ⅲ.為了解環(huán)境污染對人類生殖的形響,該生物興趣小組探究了消毒劑對小鼠產(chǎn)生精子數(shù)量的影響,實驗中給小鼠飼喂一定量的消毒劑,一段時間后發(fā)現(xiàn)消毒劑能影響小鼠的精子形成.
(1)有的消毒劑可造成精子染色體缺失,導(dǎo)致DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失.這一變異類型屬子可遺傳的變異中的
 

(2)消毒劑分子可沿著
 
傳遞進(jìn)入人體,干擾精子的生成,從面使人的生育能力陣低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究.假定你是其中的一員,請回答:
(1)提出你們小組要探究的問題
 

(2)許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時,常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查.
(3)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落.
(4)對土樣中的小動物進(jìn)行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60W的電燈,這樣做的是利用了土壤動物具有
 
的特性,使土壤動物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中,達(dá)到采集目的.采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入試管中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

可用如圖所示來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系?( 。
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2~4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
C、1表示原核生物,2~4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、真菌
D、1表示細(xì)胞外液,2~4分別表示血液、組織液、淋巴

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同步練習(xí)冊答案