A. | 24:8:3:1 | B. | 25:5:5:1 | C. | 15:5:3:1 | D. | 9:3:3:1 |
分析 由題意知,該植物子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性,因此黃色圓粒的基因型是Y_R_,綠色圓粒的基因型是yyR_,二者雜交后代中,黃色:綠色=1:1,相當(dāng)于測(cè)交交實(shí)驗(yàn),親本相關(guān)的基因型是Yy×yy,圓粒:皺粒=3:1,相當(dāng)于雜合子自交實(shí)驗(yàn),親本的相關(guān)基因型是Rr×Rr,因此黃色圓粒親本的基因型是YyRr,綠色圓粒親本的基因型是yyRr;子一代黃色圓粒的基因型是YyR_,其中YyRR占$\frac{1}{3}$,YyRr占$\frac{2}{3}$.
解答 解:子一代黃色圓粒植株去掉花瓣相互授粉,相當(dāng)于自由交配,可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成兩個(gè)分離定律問題:①Yy×Yy→黃色Y_=$\frac{3}{4}$、綠色yy=$\frac{1}{4}$,②R_×R_→皺粒rr=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,圓粒R_=$\frac{8}{9}$,因此F2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=($\frac{3}{4}$×$\frac{8}{9}$):($\frac{1}{4}×\frac{8}{9}$):($\frac{3}{4}×\frac{1}{9}$):($\frac{1}{4}×\frac{1}{9}$)=24:8:3:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),自交與自由交配的計(jì)算方法不同,根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)親本的基因型,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)運(yùn)用分離定律解決自由組合問題,掌握自由交配與自交的計(jì)算方法的不同點(diǎn),并應(yīng)用遺傳規(guī)律進(jìn)行概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國(guó)科學(xué)家羅伯特.虎克創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖 | |
B. | M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位 | |
C. | 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖 | |
D. | 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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