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14．下列關于高倍顯微鏡的使用中，說法正確的是（　　）
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以直接使用高倍物鏡
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍物鏡
C．換高倍物鏡后，只能調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰
D．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光鏡

分析 高倍顯微鏡的使用方法；先在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片，將物象移至視野中央→轉動轉換器，換用高倍物鏡→調節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰．

解答 解；A、用高倍鏡觀察時，必須先在低倍鏡下觀察，A錯誤；
B、應在低倍鏡下找到葉片細胞，將觀察的目標移至視野中央，然后換高倍物鏡觀察結構，B錯誤；
C、換高倍物鏡后，不能用粗準焦螺旋調焦，只能用細準焦螺旋調節(jié)物像，C正確；
D、為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，D正確．
故選：CD．

點評 本題考查了高倍鏡的使用方法，意在考查學生的理解和實驗操作能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某組織局部切片示意圖，圖中1、2、3、4分別表示某種體液，A是紅細胞，1、2所在位置是某些管道的橫切面，2的管壁細胞呈覆瓦狀排列．請據(jù)圖回答問題．
（1）請寫出以下體液名稱：[1]血漿，[4]細胞內液．
（2）毛細血管壁細胞的具體內環(huán)境是圖中的1和3．（填標號）
（3）紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過6層膜才能被組織細胞利用，氧氣濃度最低的是圖中的4．（填標號）
（4）一般情況下，1與3成分上的主要區(qū)別是1中含有較多的蛋白質，而3中很少．
（5）1中具有HCO3-、HPO42-等物質，對維持pH的相對穩(wěn)定有重要作用．
（6）請答題紙上用箭頭表示出圖中1、2、3三者之間的關系．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某小組制作真核細胞的三維結構實物模型的描述，錯誤的做法是

A．在核膜和細胞膜之間放置內質網

B．用不同的顏色區(qū)分不同的細胞結構

C．將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀

D．細胞核核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖甲中①②③生理過程在細胞內進行的場所分別是葉綠體、細胞質基質和線粒體、細胞質基質．
（2）圖甲中過程④不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在人體細胞中．
（3）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體、葉綠體．C點時，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）（用CO2吸收量表示）．
（4）當植物缺鎂時（其他外界條件不變），圖乙中的B點將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）此實驗中小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實驗中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點將右移（填“左移”或“右移”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．2008年3月發(fā)生在安徽阜陽的手足口病引起了眾多幼兒家長的恐慌．手足口病是由腸道病毒EV71感染引起的．下列關于EV71的說法正確的是（　�。�
A．EV71的遺傳物質是DNA和RNA
B．EV71與大腸桿菌在結構上的主要區(qū)別是有無核膜
C．EV71必須寄生在細胞內才能生活
D．EV71是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于幾種細胞器的敘述，正確的是（　　）
A．植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關，高爾基體能合成多糖
B．吞噬細胞吞噬抗原和處理抗原都與溶酶體有關，硅肺與溶酶體無關
C．血紅蛋白合成及分泌依次經過核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜
D．漿細胞合成與分泌抗體的過程內質網膜面積增大，高爾基體膜面積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲、乙是兩個家族系譜圖，乙家族患色盲（B-b）．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳．
（2）圖乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb，圖乙中Ⅲ-5的致病基因來自于I代中的Ⅰ-1．
（3）丈夫正常，妻子兩病兼患，生了一個只患紅綠色盲的男孩，如再生一胎，兩病兼患的概率為$\frac{1}{4}$．
（4）若圖甲中Ⅲ-9的細胞內DNA的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補配對原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖．甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)．甲圖中：[1]為清水，[2]為質量分數(shù)為30%的蔗糖溶液）：
（1）質壁分離中的“質”是指丙圖中的7（填數(shù)字）
（2）若把根毛細胞處在質量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中，細胞失水，此時，蔗糖溶液處于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
（3）成熟植物細胞中的液體環(huán)境主要是指細胞液（填名稱），相當于圖甲中的2．
（4）圖乙中漏斗中的液體濃度高于（填：等于、低于、高于）燒杯中的液體濃度．
（5）若用一定濃度的KNO3代替蔗糖，在顯微鏡下觀察，則會發(fā)生的現(xiàn)象是先發(fā)生質壁分離后自動復原，
原因是由于細胞失水的同時可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子，使細胞液濃度增大，但細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細胞通過滲透作用吸水，因此會發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象．如果沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，則原因可能是細胞死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質層的結構有①②③（填圖中數(shù)字標號）；判斷失水后的甲圖細胞是否為活細胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生質壁分離復原．
（2）圖乙過程發(fā)生的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換為熱能和ATP中活躍的化學能；通過乙產生水的場所（細胞器）是線粒體．
（3）丙圖中的化學反應稱為脫水縮合，破壞細胞核中的核仁（結構）會使該過程不能發(fā)生．
（4）丁圖生命活動產生的另一化合物的轉移途徑是葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質，丁反應所需要的外界條件是光；能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列①②⑤（填編號）過程．
①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③細胞核DNA→DNA
④染色質→染色體；⑤氨基酸→蛋白質
（5）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是將細胞放到蒸餾水中，細胞吸水漲破．

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