9．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖．下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，正確的是（　�。�
AaBb$\stackrel{①}{→}$AB、Aba、B、ab$→_{配子間M種結(jié)合方式}^{②}$受精卵$\stackrel{③}{→}$子代：N種基因型，P種表現(xiàn)型（12：3：1）
A．A與B、b的自由組合發(fā)生在②
B．雌、雄配子在③過(guò)程隨機(jī)結(jié)合
C．M、N和P分別為16、9和4
D．該植株測(cè)交后代性狀分離比為2：1：1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂，②表示受精作用，③表示生物性狀表現(xiàn)，其中M、N、P分別代表16、9、3．

解答 解：A、A與B、b的自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂的后期，即①過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)組合，即受精作用，B錯(cuò)誤；
C、①過(guò)程形成4種配子，則雌、雄配子的隨機(jī)組合的方式是4×4=16種，基因型=3×3=9種，表現(xiàn)型為3種，說(shuō)明具備A或B基因的表現(xiàn)型相同，C錯(cuò)誤；
D、該植株測(cè)交后代基因型以及比例為1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），則表現(xiàn)型的比例為2：1：1，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合、減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，常用滅活的病毒或PEG作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性特性．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁．這種酶可能是纖維素酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）假如A細(xì)胞的基因型是AABB，B細(xì)胞的基因型是aabb，則融合形成的C細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組．
（4）如A細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，B細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成C細(xì)胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與甲牛相似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A．C、H、O；  C、H、O、N；   C、H、O、N、PB．葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸D．麥芽糖、RNA、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋（分散、分離）到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法（寫一種）．
（2）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基的配方：
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea（用字母順序回答）．
a．倒平板　b．計(jì)算　c．溶化　d．稱量　e．滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A（A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蠶豆種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．種子在破土前質(zhì)量一直在減小
B．二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)
C．48h后細(xì)胞呼吸底物除了糖類外，可能還有脂肪等
D．12～24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于動(dòng)植物激素的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．利用胰島素治療糖尿病
B．利用秋水仙素培育無(wú)子西瓜
C．利用乙烯催熟香蕉
D．利用甲狀腺激素促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的核酸只是DNA
B．沒有DNA的生物，遺傳物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．原核生物的遺傳物質(zhì)可能是RNA
D．凡是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H2O，那么水中的18O來(lái)自于氨基酸的羥基
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C．甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為主動(dòng)運(yùn)輸
D．將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量的多少（未完全按實(shí)際比例），以下按①②③④順序排列，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類  O、C、N、HB．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)  C、O、H、N
C．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)  O、C、N、HD．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類  C、O、H、N

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