19.如圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān).已知母本高60cm,父本高30cm,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該種植物細(xì)胞內(nèi)最多有20個(gè)核DNA分子.
(2)F1的高度是45cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{3}{8}$.
(3)多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例都為2/7,請(qǐng)推測(cè)原因E基因存在純合致死現(xiàn)象.
(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制,且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑.已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換).
第一步:選擇基因型分別為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到子代種子;
第三步:種植第二步的后代種子,待其長(zhǎng)出葉片,觀察統(tǒng)計(jì)葉片表現(xiàn)型及其比例.
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近15:1,說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上.
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近3:1,說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,由于母本含6個(gè)相關(guān)的顯性基因,而父本不含相關(guān)的顯性基因;又母本高60cm,父本高30cm,所以1個(gè)顯性基因的增高效應(yīng)是5cm.
自交和測(cè)交實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證兩對(duì)基因間的關(guān)系,關(guān)鍵是完全連鎖的AaDd個(gè)體只產(chǎn)生兩種配子,即AD和ad,且比例為1:1,由此推測(cè)子代的表現(xiàn)型和比例,從而判斷基因的位置.

解答 解:(1)已知2n=10,所以該種植物細(xì)胞內(nèi)最多有20個(gè)核DNA分子.
(2)母本BBFFGG與父本bbffgg雜交,F(xiàn)1的基因型為BbFfGg,所以其高度是30+5×3=45cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株中含2個(gè)顯性基因,因此,出現(xiàn)的比例為$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$.
(3)F1的基因型為Ee和ee,比例為1:1,讓F1自交得到的F2中,EE占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,Ee占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,ee占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$=$\frac{5}{8}$.但Ee所占比例總為$\frac{2}{7}$,說(shuō)明E基因存在純合致死現(xiàn)象.
(4)由于只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑,所以葉緣光滑的植物的基因型是aadd.為探究基因A和a是否與D和d同位于1、2號(hào)染色體上,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交或測(cè)交,得到子代種子;
第三步:種植第二步的后代種子,待其長(zhǎng)出葉片,觀察統(tǒng)計(jì)葉片表現(xiàn)型及其比例.
結(jié)果及結(jié)論:①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近15:1,說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上,遵循基因的自由組合定律.
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近3:1,說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上,遵循基因連鎖定律.
故答案為:
(1)20
(2)45 $\frac{3}{8}$
(3)E基因存在純合致死現(xiàn)象
(4)AADD和aadd 葉片表現(xiàn)型及其比例
①說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上
②說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律和數(shù)量遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一個(gè)健康的人若進(jìn)食過(guò)多的糖和食鹽后,其體內(nèi)不可能出現(xiàn)的生理變化是( 。
A.胰島素分泌增多B.抗利尿激素增加
C.糖轉(zhuǎn)化成脂肪D.尿中鹽未增多,糖增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪類動(dòng)物生活在液體環(huán)境中,并且直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換( 。
A.魚(yú)類B.原生動(dòng)物C.兩棲類D.軟體動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng)的原因主要是缺少植物激素.
(3)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過(guò)高(過(guò)高\(yùn)過(guò)低)或培養(yǎng)過(guò)程被雜菌污染,或用接種針劃下一區(qū)域前,接種針沒(méi)有滅菌而導(dǎo)致菌液沒(méi)有稀釋開(kāi).
(4)在進(jìn)行分離分解苯胺的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因不可能是D.
A.由于土樣不同
B.由于培養(yǎng)基污染
C.由于操作失誤
D.沒(méi)有設(shè)置對(duì)照.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.圖中α、β是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈,γ是另外一條多核苷酸鏈,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中的酶是DNA聚合酶
B.γ徹底水解后可能生成6種小分子物質(zhì)
C.若該基因?yàn)楹嘶,則該過(guò)程發(fā)生在分裂期
D.若β鏈中堿基G占28%,則γ中堿基A占22%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素結(jié)構(gòu)式如圖所示:請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有0個(gè)游離的氨基,0個(gè)游離羧基,含有7個(gè)肽鍵.
(2)該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的,請(qǐng)寫出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
(3)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R.(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講)
(4)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(5)某條肽鏈,其分子式為CaHbNcOdS,并且是由下列五種氨基酸組成的,其中含有e個(gè)賴氨酸殘基:那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.以下是小麥的幾種育種方法,圖中涉及的小麥兩種相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,據(jù)圖回答:
A.高稈白粒小麥×矮稈紅粒小麥→F1→F2→穩(wěn)定遺傳的矮稈白粒小麥
B.高稈抗銹病小麥×矮稈染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
C.
(1)A組育種方法的原理是基因重組.
(2)B組育種方法所產(chǎn)生的a是單倍體.與A組育種方法相比,B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)在A組中,由F1到F2,育種工作者采用的方法是自交.B組a代表的個(gè)體通常具有的特點(diǎn)是一般情況下植株矮小,高度不育.
(4)C組的育種方法中①過(guò)程采取的方法是秋水仙素處理幼苗.三倍體上結(jié)出的西瓜沒(méi)有種子的原因減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂.
(5)若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息,則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是誘變育種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.雞的性別決定類型為ZW型,羽毛有蘆花和非蘆花兩種,由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制,蘆花(B)對(duì)非蘆花(b)是顯性.為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄,選用的雜交方式為( 。
A.雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配B.雌、雄都為蘆花雞進(jìn)行交配
C.雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配D.雌、雄都為非蘆花雞進(jìn)行交配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列是用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖,①~③表示洋蔥各部分的組織,④、⑤表示洋蔥某部位細(xì)胞的顯微圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用洋蔥做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用洋蔥①多余空格(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料.若正確操作,步驟A研磨前應(yīng)向研缽中添加的液體是丙酮.層析過(guò)程中濾紙條上擴(kuò)散最慢的色素是葉綠素b;
(2)若要觀察到圖中④現(xiàn)象,B步驟制片時(shí)應(yīng)選用洋蔥的③(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料,制作臨時(shí)裝片的主要實(shí)驗(yàn)步驟是解離、漂洗、染色、制片,過(guò)程中用HCl處理實(shí)驗(yàn)材料的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離.
(3)圖示⑤中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài).若要清晰觀察到圖中⑤現(xiàn)象,最好選用紫色洋蔥作為該實(shí)驗(yàn)的材料.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案