12.用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1-C6,浸在一塊點樣瓷板6個凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃保溫30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍),結(jié)果如下表所示,對該實驗分析正確的是( 。
編號所加溶液實驗現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無透明圈
A.2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性
B.C1和C 2、C 3、C 6為對照組,C 4、C5為實驗組
C.該實驗說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同

分析 分析表格:稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液和蒸餾水代表不同的PH值,說明該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響.實驗原理是:淀粉遇碘液變藍,淀粉酶能水解淀粉,但淀粉酶的活性受PH的影響,因此酶活性越高,水解淀粉越多,透明圈越大,反之則越小.C5組中(淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液),透明圈直徑最大,說明此時酶活性最高,可見,綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高.

解答 解:A、作為對照組實驗,不能說明淀粉酶活性喪失,A錯誤;
B、實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,因此C4、C5為實驗組,C1、C2、C3、C6均為對照組,B正確;
C、C、C5實驗組的結(jié)果是透明圈直徑最大,說明淀粉酶在堿性溶液中分解淀粉最多,可見在堿性環(huán)境中其活性最大,C錯誤;
D、原來C4凹穴中是過酸環(huán)境,酶的活性很低,甚至部分酶已經(jīng)失活,因此在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液,會增大其pH值,酶的活性有所升高,分解淀粉增多,但實驗結(jié)果不一定與C5相同,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合實驗過程及結(jié)果,考查與酶相關(guān)的探究實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識要點和分析表格提取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.小麥種子萌發(fā)的過程中,淀粉和麥芽糖含量的變化如圖所示.有關(guān)說法正確的是( 。
A.表示淀粉變化的是a,可用碘液檢驗
B.表示淀粉變化的是b,可用KI試劑檢驗
C.表示麥芽糖變化的是b,可用雙縮脲試劑檢驗
D.表示麥芽糖變化的是a,可用本尼迪特試劑檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是有關(guān)生物細胞生活史的模擬概括,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達.
(2)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫植物組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物細胞的全能性.
(3)⑤過程稱之為癌變,癌癥已經(jīng)成為危害人類健康的常見病和多發(fā)病,腫瘤細胞培養(yǎng)是研究癌變機理、抗癌藥檢測的重要手段.
①細胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
②美國和日本研究人員在實驗中發(fā)現(xiàn),木瓜葉提取物能殺死癌細胞.某實驗小組想通過癌細胞的培養(yǎng)來加以證明.請完成相應(yīng)步驟.
第一步:從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤,立即切取小塊癌變組織將其剪碎,先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,使組織分散成單個細胞后,用細胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細胞懸浮液.
第二步:取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶,分別裝入劑量相等的癌細胞懸浮液一個加入一定劑量的木瓜葉提取物(標記為A),另一個加入等量的生理鹽水(標記為B).
第三步:將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃的培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時間.
第四步:24小時后,如發(fā)現(xiàn)含木瓜葉提取物(或A)的培養(yǎng)基中癌細胞生長速度減緩,死亡率升高,說明木瓜葉提取物具有抗癌作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖.下列說法正的是( 。
A.胰島素只能作用于肝細胞,促進其攝取、利用和儲存葡萄糖
B.葡萄糖進入人體細胞的方式是協(xié)助擴散或主動運輸
C.圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的囊泡來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.若體內(nèi)含胰島素受體的相應(yīng)抗體,則可通過注射胰島素來維持血糖穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對染色體組的下列表述和實例中不正確的是( 。
A.起源相同的一組完整的非同源染色體
B.常指二倍體生物的一個配子中的染色體數(shù)
C.人的體細胞中有兩個染色體組
D.普通小麥的花粉細胞中有一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩半月形的細胞為保衛(wèi)細胞,它們可通過滲透作用來調(diào)節(jié)氣孔的開閉.研究人員將若干該葉片放在密閉裝置中,研究在10℃、20℃時,光照情況分別為黑暗、5klx、10klx條件下的氧氣吸收或釋放量,結(jié)果如圖2、圖3所示(klx:千勒克斯,為光照強度單位).據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1中兩個保衛(wèi)細胞圍成氣孔的部分(彼此貼近的部分)細胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄,圖中箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,此過程中保衛(wèi)細胞的細胞液濃度將增大(增大/減。@時多數(shù)氣孔處于關(guān)閉(開放/關(guān)閉)狀態(tài),因此,植物葉肉細胞中C3含量將減少(增加/減少)、C3含量將增加(增加/減少).
(2)在光照強度和溫度不變的情況下,當植物缺鎂時,氧氣釋放量同比會下降(升高/下降).
(3)分析圖2\圖3,該葉片在20℃時的呼吸速率是1mg/h,在10℃、10klx的光照下,每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是4.5mg.
(4)當密閉容器匯總的氧氣含量保持相對穩(wěn)定時,說明光合作用釋放的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)代生物進化理論認為:生物進化的基本單位是( 。
A.物種B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.6個體的基因型為aaXDXd
C.13個體是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$
D.12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為$\frac{5}{24}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和,即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息

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