下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是

A．膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位

B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C．興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體

D．神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜內(nèi)為負(fù)電荷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的綠葉經(jīng)24h的暗處理后，在經(jīng)陽光照射2h后，隨后用酒精脫色并用碘-碘化鉀溶液處理，結(jié)果如圖所示。該實驗證明

A.光合作用需要葉綠素

B.光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)

C.光合作用需要光并制造淀粉

D.光合作用需要CO2并釋放氧

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于( )

A．生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量

B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

C．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯誤的是( )

A．效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C．人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫

D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原需要被巨噬細(xì)胞攝取和處理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于胰島素的作用錯誤的是（ ）

A．胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元 B．加速血糖分解

C．降低血糖濃度 D．促進(jìn)肝糖原分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是( )

A．運動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行[來源

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ch1 L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1 L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對此描述錯誤的

A．ch1 L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

B．①②過程中使用限制酶的作用是使DNA分子中磷酸二酯鍵斷裂

C．①②過程都要使用DNA聚合酶

D．若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

①在植物體內(nèi)含量極少 ②在植物體內(nèi)含量很多 ③產(chǎn)生部位也是作用部位

④調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝 ⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) ⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物

A.①⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是

A.在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B.在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C.在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D.在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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