14.圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式,圖中大寫(xiě)字母表示細(xì)胞,小寫(xiě)字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱(chēng):a淋巴因子;A吞噬細(xì)胞;F漿細(xì)胞.
(2)淋巴結(jié)或脾屬于免疫系統(tǒng)組成中的免疫器官,皮膚對(duì)細(xì)菌的屏障作用屬于人體的第一道防線(xiàn).
(3)細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過(guò)提高免疫反應(yīng)酶的催化效率來(lái)提高免疫反應(yīng)速率.
(4)圖中E細(xì)胞經(jīng)[③]增殖、分化(過(guò)程)形成F細(xì)胞.圖中③、④過(guò)程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的體液免疫過(guò)程.

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過(guò)程如下:

據(jù)圖可知,圖示過(guò)程為體液免疫過(guò)程,A為巨噬細(xì)胞,B為T(mén)淋巴細(xì)胞,E為B淋巴細(xì)胞,F(xiàn)能產(chǎn)生抗體,故為漿細(xì)胞,a、b均為淋巴因子,c為抗體.

解答 解:(1)據(jù)圖可知,A為巨噬細(xì)胞,B為T(mén)淋巴細(xì)胞,E為B淋巴細(xì)胞.由T淋巴細(xì)胞分泌的物質(zhì)為淋巴因子(物質(zhì)a).
(2)淋巴結(jié)或脾屬于免疫系統(tǒng)組成中的免疫器官,皮膚對(duì)細(xì)菌的屏障作用屬于人體的第一道防線(xiàn).
(3)細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過(guò)提高免疫反應(yīng)酶的催化效率來(lái)提高免疫反應(yīng)速率.
(4)圖中E細(xì)胞(B淋巴細(xì)胞)經(jīng)③增殖、分化  形成F細(xì)胞(漿細(xì)胞).圖中③、④過(guò)程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的體液免疫過(guò)程.
故答案為:
(1)淋巴因子  吞噬細(xì)胞   漿細(xì)胞    
(2)免疫器官   一  
(3)提高免疫反應(yīng)酶的催化效率  
(4)增殖、分化    體液

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是( 。
①膜具有流動(dòng)性; 
②膜具有選擇透過(guò)性; 
③膜含有蛋白質(zhì)和磷脂分子且大都是運(yùn)動(dòng)的;
④協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸正常進(jìn)行.
A.③①④②B.③①②④C.③④①②D.②③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.形成動(dòng)作電位時(shí),A面為正電位,B面為負(fù)電位
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( 。
①血漿、組織液和淋巴             
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2、K+         
④載體蛋白和氨基酸.
A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列哪些是由人體內(nèi)環(huán)境發(fā)生明顯變化而引起的病癥(  )
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥B.肌肉抽搐
C.組織水腫D.尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.將番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D涂抹子房,可得到無(wú)子番茄.以下為某生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),測(cè)定培育無(wú)子番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:
①生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;②不同濃度的2,4-D對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響不同.
(2)實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)勢(shì)良好剛剛形成花芽的番茄植株若干,不同濃度2,4-D溶液等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取長(zhǎng)勢(shì)相似健壯的番茄植株若干,在花蕾期去除雄蕊,平均分成8組,分別標(biāo)號(hào).
②用不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D涂抹子房,并套袋.
③在適宜條件下培養(yǎng)至果實(shí)發(fā)育完成.
④收集每組番茄的果實(shí),計(jì)算無(wú)子番茄的平均重量,結(jié)果如下表.
2,4-D濃度(mg/L)05101520253035
無(wú)子番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.653.743.030.1
(4)本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2,4-D溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為2,4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L.
(5)每組不是用一株番茄的原因是防止偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(計(jì)算平均值,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確),去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成種子為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某隨機(jī)交配的種群由基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體組成.若該種群中基因型為aa的頻率是36%,則基因型為Aa的頻率是( 。
A.24%B.16%C.48%D.36%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)功能有著密切的聯(lián)系,下列敘述不科學(xué)的是( 。
A.英語(yǔ)聽(tīng)力考試中涉及言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)
B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C.S區(qū)受損,患者會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
D.H區(qū)受損,患者會(huì)得聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥,聽(tīng)不到聲音

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.生物大分子都是以碳鏈作為骨架,由許多單體連接成多聚體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案