5．如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換為電信號→化學信號→電信號
B．形成動作電位時，A面為正電位，B面為負電位
C．該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D．此細胞可以分泌促進水重吸收的激素

分析 據(jù)圖分析：①表示糖蛋白，②表示蛋白質載體，③表示磷脂雙分子層；A面表示神經(jīng)細胞外表面，B面表示神經(jīng)細胞內(nèi)表面．

解答 解：A、若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換是：化學信號（神經(jīng)遞質）→電信號，A錯誤；
B、據(jù)圖分析，A面為細胞膜外側，B面為內(nèi)側．動作電位膜外為負電位，膜內(nèi)為正電位，B錯誤；
C、呼吸中樞在腦干，C錯誤；
D、下丘腦分泌抗利尿激素，促進水的重吸收，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，D正確．
故選：D．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力，識圖能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關細胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞分化發(fā)生在人的整個生命進程中
B．細胞癌變是細胞不正常分化的結果
C．生物體生長發(fā)育與細胞分化無關
D．細胞分化造成了細胞種類、功能差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是人體某組織結構示意圖，據(jù)圖回答：（在[]中寫字母，在1上寫名稱．）
（1）圖中A細胞生活的內(nèi)環(huán)境是[]B 組織液，血液中的氧進入細胞的途徑是C→B→A（用字母和箭頭表示）．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（3）用圖中字母與箭頭表示內(nèi)環(huán)境中物質交換的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進細胞吸收水分．有關該現(xiàn)象說法不正確的是（　�。�
A．液泡內(nèi)Na+的大量貯存不需要細胞代謝提供能量
B．液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細胞液滲透壓增大
C．液泡內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響其吸水或失水
D．該現(xiàn)象說明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列材料回答問題：
材料1：熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內(nèi)轉化為脂肪儲存起來．冬眠時體內(nèi)脂肪進行分解作用，以維持生命活動．
材料2：幼兒曬太陽，可以使其皮膚表皮細胞內(nèi)的膽固醇轉化為維生素D，起到預防佝僂病的作用．
（1）材料1說明脂肪是生物體內(nèi)的儲能物質，分布在動物內(nèi)臟器官周圍的脂肪還具有緩沖、減壓的作用．
（2）材料2說明維生素D保溫的作用．
（3）鑒定脂肪所用的試劑是蘇丹Ⅲ，發(fā)生的顏色反應是橘黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下列是有關細胞分裂的問題．圖（a）表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞；圖（b）表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖（c）表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．請據(jù)圖回答：

（1）在制作洋蔥根尖細胞有絲分裂臨時裝片時，正確的操作次序是B
A．解離 染色 漂洗 制片     B．解離 漂洗 染色 制片
C．染色 解離 漂洗 制片     D．漂洗 解離 染色 制片
（2）圖（a）中表示分生區(qū)細胞的是B，其特點是細胞呈正方形，排列緊密．
（3）圖（b）中CD段形成的原因是著絲點分裂，染色單體變?yōu)槿旧w．
（4）圖（c）中乙和丙細胞處于圖（b）中的BC段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨①血液到達全身各處，與靶細胞細胞膜表面的②受體結合將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞．例如，精子和卵細胞之間的識別和結合．
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞．
（4）功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量越多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為某同學感染細菌后的免疫機制模式，圖中大寫字母表示細胞，小寫字母表示物質，數(shù)字表示過程．據(jù)圖回答：

（1）寫出下列細胞或物質的名稱：a淋巴因子；A吞噬細胞；F漿細胞．
（2）淋巴結或脾屬于免疫系統(tǒng)組成中的免疫器官，皮膚對細菌的屏障作用屬于人體的第一道防線．
（3）細菌感染引起機體發(fā)燒，適度體溫升高可以通過提高免疫反應酶的催化效率來提高免疫反應速率．
（4）圖中E細胞經(jīng)[③]增殖、分化（過程）形成F細胞．圖中③、④過程表示的是該同學體內(nèi)發(fā)生的體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能
B．黑暗條件下，植物只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
C．劇烈運動時細胞內(nèi)ATP含量遠少于平靜狀態(tài)
D．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質

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