8．二倍體植物的花粉發(fā)育成的植株，體細(xì)胞所有的染色體在形態(tài)、大小方面（　�。�
A．一定相同B．一定是各不相同
C．有的相同，有的不同D．以上都不對(duì)

分析 染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體；由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，則為二倍體，若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體；單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組；單倍體育種其中最常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．

解答 解：二倍體植物的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的花粉發(fā)育成的植株，其體細(xì)胞中只含1個(gè)染色體組．因此，體細(xì)胞中所有的染色體在形態(tài)、大小方面是各不相同的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組、單倍體和二倍體等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將豬瘦肉片（主要有肌肉蛋白質(zhì)）分別投入盛有等量混合消化液的燒杯中，豬肉蛋白質(zhì)被大量消化的是（　　）
A．胃液和胰液B．胃液和腸液C．胰液和腸液D．胃液、胰液和腸液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀，其大小形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同，并且它們之間互不交配．經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)它們都是由來(lái)自南美大陸的同一物種進(jìn)化而來(lái)的．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）這些地雀遷來(lái)后，分布于不同島嶼，不同的種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，使得不同的種群基因 頻率朝著不同方向發(fā)展．
（2）由于島上食物和棲息條件不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異，使得這些種群基因庫(kù)就會(huì)形成明顯的差異，并逐步產(chǎn)生了生殖 隔離．
（3）這一事實(shí)說(shuō)明：地理隔離會(huì)導(dǎo)致生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列可以成為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)有（　�。�
①兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)�、诙际怯傻鞍踪|(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)組成�、鄱家訢NA作為遺傳物質(zhì)　④細(xì)胞中都有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的表述正確的是（　�。�
①后期細(xì)胞每一極均含有同源染色體  ②后期細(xì)胞每一極均不含同源染色體
③染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配   ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地、不均等地分配．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在下列有關(guān)光合作用敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B．光反應(yīng)與暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C．溫度降低到0℃，仍有植物能進(jìn)行光合作用
D．光合作用的暗反應(yīng)需在黑暗處進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)緩沖溶液的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變
B．緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成
C．調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液
D．生物體內(nèi)進(jìn)行的各種生物化學(xué)反應(yīng)都是在一定的pH下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組調(diào)查了某塊玉米、大豆間種試驗(yàn)田的基本成分。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

B．與單種相比，間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C．大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生

D．玉米螟是玉米的主要害蟲(chóng)之一，可以通過(guò)施用性外激素對(duì)雄蟲(chóng)進(jìn)行誘捕，進(jìn)行化學(xué)防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組
B．圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律
C．含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

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