人類白化病是由位于在常染色體上的基因a控制,紅綠色盲基因由位于在X染色體上的b控制,如圖分別示男和女性一個精(卵)原細(xì)胞的減數(shù)分裂以及受精過程,據(jù)圖分析:
(1)該男性的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生
 
 種精子.女性的一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生
 
 種卵細(xì)胞.
(2)若F是卵細(xì)胞,與精子結(jié)合后生出個體Ⅰ是白化病兼色盲患者,則Ⅰ的性別是
 
 性.若此時G是卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞與精子E結(jié)合后使這對夫婦生下孩子是個體H,則H的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 
考點:伴性遺傳,細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:分析題圖:圖示分別為男和女性一個精(卵)原細(xì)胞的減數(shù)分裂以及受精過程,其中C為初級精母細(xì)胞,D為次級精母細(xì)胞,E為精細(xì)胞,F(xiàn)為卵細(xì)胞,I為受精卵.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細(xì)胞,因此只有一種.
(2)父本的基因型為AaXBY,母本基因型為AaXBXb,他們生的女孩不可能患色盲,因此這個色盲患者的性別是男性(aaXbY),則F的基因型為aXb,與其結(jié)合的精子的基因型為aY,則E的基因型為AXB,G的基因型為AXB,兩者結(jié)合形成的H的基因型為AAXBXB,為正常女性.
故答案為:
(1)2    1
(2)男      AAXBXB    正常女性
點評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、受精作用和伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷精子和卵細(xì)胞的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的化學(xué)元素的說法正確的有幾項( 。
①蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮;
②細(xì)胞中的一種元素的作用能被其他元素替代;
③植物細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、H、O、N;
④細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含氮元素;
⑤細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要;
⑥P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素;
⑦組成DNA和ATP的元素種類相同.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原核細(xì)胞的擬核是一種沒有核膜的細(xì)胞核
B、核糖體是細(xì)菌內(nèi)唯一的細(xì)胞器
C、煮熟的豆?jié){已經(jīng)變性,所以與雙縮脲試劑不能發(fā)生紫色反應(yīng)
D、煙草花葉中只有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)激素A是
 
.激素B是
 

(2)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會
 

(3)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是
 
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用.
實驗步驟:
A取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見下圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
C每隔12小時,測量莖切段長度一次,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
實驗結(jié)果:見圖中曲線.

(1)請寫出以下兩種激素的主要作用:
①細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞
 
;
②乙烯:促進(jìn)果實
 

(2)以上實驗不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,其原因是:
 

(3)請完善上述實驗,寫出你補充的實驗步驟,并預(yù)測整個實驗結(jié)果,同時得出所補充的實驗步驟的相應(yīng)結(jié)論:
①再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干,平均分成兩組,分別放入標(biāo)號為C、D的兩個培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分同A)
②C組培養(yǎng)液中加入
 
,D組培養(yǎng)液加入
 
,在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時,測量莖切段長度一次,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
結(jié)果預(yù)測:
 

實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程,據(jù)圖回答:
(1)甲和丙病毒的遺傳物質(zhì)分別是甲
 
,丙
 

(2)用文字和箭頭表示甲病毒遺傳信息的傳遞過程
 

(3)與甲病毒相比,丙病毒遺傳信息的傳遞①必須在
 
酶作用下才能進(jìn)行.此過程所需原料為
 
.若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)①過程形成的產(chǎn)物對應(yīng)片段中含胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個,含嘌呤堿基
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知淀粉酶可以催化淀粉水解為麥芽糖,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為多肽.為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計如下實驗(實驗中所涉及的酶化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)),請分析回答:
           1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL  
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)  4mL4mL
蒸餾水2mL2mL  
碘液2滴 2滴 
雙縮脲試劑 2mL 2mL
預(yù)期 顏色變化不變藍(lán)紫色
(1)該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是:a
 
;b
 

(2)請簡述使用雙縮脲試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定的使用步驟:
 

(3)實驗過程中,試管1和3相比較,
 
是實驗組.
(4)①處預(yù)期的顏色變化為
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來自兩種生物時,則同化量各占一半,下列敘述不正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D、如蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中,不正確的是( 。
A、由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個體稱為單倍體
B、一個染色體組中無等位基因
C、有性生殖的配子細(xì)胞中染色體肯定為一個染色體組
D、普通小麥含6個染色體組、42條染色體,它的單倍體含3個染色體組、21條染色體

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