A、圖中能產生ATP的結構有1、2、5 |
B、a點時1產生的CO2等于2消耗的CO2 |
C、適宜濃度的KNO3溶液中細胞發(fā)生質壁分離并自動復原有關的細胞器是1、4 |
D、該高度分化的細胞其全能性的表現(xiàn)與1、2、3中的DNA有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病不可能是紅綠色盲病 | ||
B、Ⅰ1、Ⅱ3的基因型分別是Aa、aa | ||
C、Ⅱ4的基因型可能是AA或Aa,它是純合子的概率是
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D、Ⅰ1、Ⅰ2再生一個Ⅱ5,患該遺傳病的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點條件下,適當提高溫度,凈光合速率減小 |
B、b點條件下,適當增強光照,凈光合速率增大 |
C、c點條件下,適當提高溫度,凈光合速率增大 |
D、d點條件下,適當增強光照,凈光合速率增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添、和缺失,而引起的DNA結構改變 |
B、基因型為Aa 的植物連續(xù)自交F2 基因型比例為3:2:3,這是由基因重組造成的 |
C、不能通過有性生殖遺傳給后代的變異,也可能屬于可遺傳變異,如:三倍體無籽西瓜就屬于可遺傳變異 |
D、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,只能在細胞內發(fā)揮作用 |
B、神經遞質都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 |
C、記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的 |
D、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產生適應環(huán)境的變異 |
B、突變和重組是隨機的、定向的 |
C、種群基因頻率發(fā)生改變就產生了新物種 |
D、自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小桶中的小球代表親本產生的配子 |
B、每次取出的小球記錄后無需放回小桶 |
C、搖動小桶使桶內小球充分混勻 |
D、重復次數越多,越接近理論數據 |
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