13.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系.請分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是N、P,Y代表的主要化學(xué)元素是N.
(2)組成細(xì)胞的主要化合物中,都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類(糖類和脂肪).
(3)物質(zhì)A決定物質(zhì)B的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程來實(shí)現(xiàn)的.其中后一個(gè)過程是在核糖體上進(jìn)行的.
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物,模擬化合物B的合成.
①NH2-CH2-COOH②NH2-CH2-CH2OH③

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤(填序號).若取這幾種有機(jī)物各一份子,則它們能夠形成的包含這幾種有機(jī)物分子的物質(zhì)種類最多有6種.

分析 1、有機(jī)物的元素組成:
糖類:僅含C、H、O
脂質(zhì):C、H、O(脂肪和固醇);C、H、O、N、P(磷脂)
蛋白質(zhì):主要含C、H、O、N
核酸:C、H、O、N、P.
2、分析題圖可知,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,Y是N元素;A是DNA,a是脫氧核苷酸,X是N、P元素.

解答 解:(1)分析圖形可知圖中B表示蛋白質(zhì),則b是氨基酸,其組成元素是C、H、O、N,所以Y是N;A是DNA,其組成單位是脫氧核苷酸a,由C、H、O、N、P組成,所以X代表的化學(xué)元素是N、P.
(2)組成細(xì)胞的主要化合物中水、糖類、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等,其中糖類僅由C、H、O三種元素構(gòu)成.
(3)A是DNA,B是蛋白質(zhì),DNA決定蛋白質(zhì)的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯實(shí)現(xiàn)的,其中翻譯在核糖體上進(jìn)行.
(4)已知B是蛋白質(zhì),其組成單位是氨基酸,根據(jù)氨基酸的通式分析,符合要求的有機(jī)物有①④⑤,實(shí)驗(yàn)中氨基酸的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).若取這幾種有機(jī)物各一份子,則它們能夠形成的包含這幾種氨基酸種類的三肽最多有3×2=6種.
故答案是:
(1)N、P    N
(2)糖類(糖類和脂肪) 
(3)轉(zhuǎn)錄  翻譯  核糖體
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、佗堍6

點(diǎn)評 本題是知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位和功能,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸的脫水縮合反應(yīng),DNA的組成元素、基本單位和功能,DNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.下列不屬于相對性狀的一組為(  )
A.番茄果實(shí)的黃色與紅色B.狗毛中的長毛與卷毛
C.人的單眼皮與雙眼皮D.家兔毛的黑色與白色

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6.如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是( 。
A.甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B.甲、乙過程堿基配對的方式相同
C.催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D.圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,可以促進(jìn)細(xì)胞分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是(  )
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C.丁為年齡組成,每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.利用高濃度鹽水(NaCl溶液)殺菌防腐的原理是(  )
A.鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用
B.由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡
C.鹽水是中性的,不適于細(xì)菌的生活
D.鹽水中的Na+不利于細(xì)菌的生活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,如圖所示. 圖中箭頭表示電流方向,下列說法不正確的是( 。
A.在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、2、3、4
B.在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4
C.在a、b兩點(diǎn)中央刺激會出現(xiàn)1或4現(xiàn)象
D.在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如表實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
試管號GA溶液
ml
緩沖液
ml

ml
半粒種子
10個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果
步驟1步驟2
1011帶胚25℃保溫24 h后去除種子,在各試管中分別加入1 mL淀粉液25℃保10 min后各試管中分別加入1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++
20a1去胚++++
30.21b去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.
(1)表中數(shù)據(jù)a為1ml緩沖液,b為1ml水.
(2)對照組為試管試管1.
(3)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少,說明帶胚種子可以產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解.
(4)試管2、3、5的結(jié)果可以說明GA的作用是誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶.
(5)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明GA濃度高對a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好.
(6)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是C.(多選)
A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B.植物莖伸長與光照時(shí)間有關(guān)
C.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一     D.該植物是赤霉素缺失突變體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在使用光學(xué)顯微鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)(  )
A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B.都可以觀察到核糖體
C.若觀察的目的物在視野的右上角,則裝片向右上角移動(dòng)可將其移至視野中央
D.在低倍鏡觀察之后,直接換高倍鏡觀察

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