2．下列有關(guān)生物分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，H的數(shù)目為12
B．脂肪既是細(xì)胞內(nèi)的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，又是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C．細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合態(tài)的形式存在
D．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

分析 1、，可以根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式寫出相關(guān)氨基酸的結(jié)構(gòu)式．
2、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分．
3、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在．

解答 解：A、氨基酸的分子式可以表示為：C2H4O2NR，由題意可知，兩種氨基酸的R基為--CH3和-C3H5O2，因此兩種氨基酸的分子式可以表示為：C3H7O2N、C5H9O4N，因此氨基酸縮合形成的二肽分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是C8H14O5N2，A錯(cuò)誤；
B、脂肪既是細(xì)胞內(nèi)的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，但不構(gòu)成細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，C錯(cuò)誤；
D、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞的化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雜交育種、基因工程、誘變育種、三倍體無(wú)子西瓜的獲得所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理分別是（　　）
A．基因突變  基因突變  染色體變異  基因重組
B．基因重組  基因重組  基因突變    染色體變異
C．染色體變異  染色體變異  基因重組  基因突變
D．基因重組   染色體變異  染色體變異  基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的是（　�。�
①探究“細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率．
②紙層析法分離葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大　
③觀察有絲分裂裝片時(shí)可看到細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)　
④調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率　
⑤在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)母本進(jìn)行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
⑥標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則估算值高于實(shí)際值　
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液　
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂．
A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

（1）赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者關(guān)系如圖1所示，圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的．植物中的矮生性狀通常是單個(gè)基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高．
（2）圖2是有關(guān)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn)，由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出胚芽鞘生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)；③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無(wú)．
（3）某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”，選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性；所配制的IAA溶液中，最適合幼葉鞘生長(zhǎng)的濃度為10-8moL•L-1．
編號(hào)123456
IAA溶液濃度（mol•L-1）0（蒸餾水）10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長(zhǎng)相對(duì)長(zhǎng)度2.63.23.95.13.11.8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　　）
A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科研上常用染色排除法來(lái)判斷細(xì)胞的死活，即活細(xì)胞不著色而死細(xì)胞著色，它依據(jù)的原理是（　�。�
A．活細(xì)胞的信息交流
B．活細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，而死細(xì)胞喪失控制能力
C．死細(xì)胞接受色素，活細(xì)胞不接受色素
D．活細(xì)胞和死細(xì)胞與色素的親和力不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 過(guò)程①代表的是________，過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為________。

(3) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選，擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述中，正確的是

A．運(yùn)用固定化酶進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要高

C．制作果醋時(shí)通氧不足或溫度過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵失敗

D．探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí)，洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于存活曲線的敘述正確的是（　�。�
A．存活曲線以時(shí)間作為橫坐標(biāo)，以存活個(gè)體數(shù)的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)繪制
B．其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個(gè)體死亡的曲線為凹型曲線
C．牡蠣的存活情況符合凹形曲線
D．黑猩猩、水螅的存活情況分別符合凸形曲線和對(duì)角線形，說(shuō)明黑猩猩比水螅對(duì)環(huán)境更適應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案