A. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體 | ||
C. | 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體 | D. | 核糖體,葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
分析 乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.由此可見,與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關(guān)系的細(xì)胞器是線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
解答 解:A、與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關(guān)系的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,A正確;
B、中心體與有絲分裂有關(guān),與分泌蛋白的合成與分泌過程無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但與分泌蛋白的合成與分泌過程無關(guān),C錯(cuò)誤;
D、葉綠體進(jìn)行光合作用,與分泌蛋白合成無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程,明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的兩條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板 | |
C. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 | |
D. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞中有關(guān)基因能指導(dǎo)控制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成從而產(chǎn)生黑色素,這一指導(dǎo)控制需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 生發(fā)層細(xì)胞合成黑色素的原料直接來自于組織液,該細(xì)胞中最多含X染色體4條 | |
C. | 為檢測(cè)胎兒是否含白化病基因,分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的操作方案為運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù). | |
D. | 如圖為Ⅲ1去醫(yī)院咨詢與Ⅲ4婚配的合理性程度時(shí)提供的系譜圖.醫(yī)生告誡:如果婚配,則后代患白化病和只患一種病的概率分別是$\frac{7}{72}$和$\frac{5}{24}$. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)環(huán)境 | B. | 富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境 | ||
C. | 生物體的細(xì)胞與細(xì)胞之間 | D. | 生物體的活細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,H的數(shù)目為12 | |
B. | 脂肪既是細(xì)胞內(nèi)的良好的儲(chǔ)能物質(zhì),又是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
C. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合態(tài)的形式存在 | |
D. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述,正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)液的目的僅是為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),可獲得單克隆抗體
C.雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),可獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,用胃蛋白酶處理組織使細(xì)胞分散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較多、較大 | B. | 較少、較小 | C. | 較多、較小 | D. | 較少、較大 |
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