根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中正確的是（　�。�
A、營養(yǎng)級越高的生物所獲得的能量也越多
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C、“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，能量可循環(huán)流動
D、在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還草”的措施
考點：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．
1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)．
2、能量流動特點：①單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動．②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．
3、碳循環(huán)：碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過生物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．
解答： 解：A、根據(jù)能量流動逐級遞減的特點，營養(yǎng)級越高的生物所獲得的能量也越少，A錯誤；
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象，B錯誤；
C、“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)可循環(huán)利用，能量不能循環(huán)，C錯誤；
D、在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還草”的措施，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林，可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．再比如避免對森林過量砍伐，控制污染物的排放等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)計算中，不正確的是（　　）
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在不含放射性的大腸桿菌內(nèi)增殖3代，具放射性的噬菌體占總數(shù)為
1
4
B、某DNA片段有300個堿基對，其中一條鏈上A+T比例為40%，則復(fù)制三次該DNA片段時，總共需要720個胞嘧啶脫氧核苷酸
C、某蛋白質(zhì)分子中含有120個氨基酸，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有720個堿基
D、用15N標(biāo)記的精原細(xì)胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)分別是8和8

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科目：高中生物 來源： 題型：

世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《世界癌癥報告》報道，根據(jù)目前的癌癥發(fā)病趨勢，到2020年全世界癌癥發(fā)病率將比現(xiàn)在增加50%，全球每年新增癌癥患者1500萬人．癌癥嚴(yán)重影響著人們的健康，下列關(guān)于癌癥的敘述，不正確的是（　　）
A、癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過程
B、癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移，手術(shù)治療成功后，仍有復(fù)發(fā)的可能
C、目前醫(yī)學(xué)上常通過用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來抑制癌細(xì)胞的增殖，化學(xué)藥物作用的時期是細(xì)胞有絲分裂的間期
D、抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)某油料作物種子在成熟和萌發(fā)過程中物質(zhì)相對含量和代謝活動變化的說法錯誤的是（　�。�
A、成熟種子干物質(zhì)量增加，自由水含量減少，呼吸速率降低
B、種子成熟過程中，糖類不斷轉(zhuǎn)化成脂肪，導(dǎo)致脂肪含量的增加
C、種子萌發(fā)過程中，脂肪氧化分解釋放能量導(dǎo)致種子干重下降
D、萌發(fā)種子鮮重增加，結(jié)合水/自由水的比例增加，細(xì)胞代謝變得活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～④表示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器．下列敘述，正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞只能是動物細(xì)胞
B、結(jié)構(gòu)③不能分解葡萄糖
C、①的分泌小泡就是溶酶體
D、結(jié)構(gòu)②和④都只有一層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示
 
分裂
 
 期，其母細(xì)胞原有
 
條染色體，分裂后子細(xì)胞是
 

（2）乙圖表示
 
 分裂
 
 期，其母細(xì)胞原有
 
條染色體，分裂后子細(xì)胞是
 

（3）丙圖表示
 
分裂
 
 期，其母細(xì)胞原有
 
 對同源染色體，分裂后子細(xì)胞有
 
條染色體，
 
個DNA，
 
條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．若要研究果蠅的基因組，則需測定
 
條染色體上的堿基序列．
（2）果蠅單體的一個處于有絲分裂中期的細(xì)胞，其核中含有
 
條脫氧核苷酸鏈，
 
對同源染色體．
（3）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表，據(jù)表中信息可推斷顯性性狀是
 
．
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實驗步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所給圖A～E，回答下列問題．

（1）圖A所示遺傳信息傳遞的全過程成為
 
，圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是
 
，圖C生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是
 
，圖D生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是
 
．
（2）看圖回答（有關(guān)空格可用圖B、C、D中所示符號填寫），上述圖示中，圖
 
（填圖序號）含有DNA分子，圖中用
 
表示脫氧核苷酸長鏈．
（3）能完成圖A中③④的生物是
 
．
（4）圖D過程不
 
可能發(fā)生在
 
中．
A．神經(jīng)元細(xì)胞  B．肝細(xì)胞  C．心肌細(xì)胞  D．人成熟的紅細(xì)胞
（5）圖E是
 
，在生物細(xì)胞中共有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種生物中提取的一個核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，且a+b=50%，C占20%，腺嘌呤共150個，鳥嘌呤共225個，則該生物肯定不是（　�。�
A、藍(lán)細(xì)菌
B、T2噬菌體
C、酵母菌
D、流感病毒

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同步練習(xí)冊答案