A、成熟種子干物質(zhì)量增加,自由水含量減少,呼吸速率降低 |
B、種子成熟過程中,糖類不斷轉(zhuǎn)化成脂肪,導(dǎo)致脂肪含量的增加 |
C、種子萌發(fā)過程中,脂肪氧化分解釋放能量導(dǎo)致種子干重下降 |
D、萌發(fā)種子鮮重增加,結(jié)合水/自由水的比例增加,細(xì)胞代謝變得活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程 |
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根和芽等器官的過程叫脫分化 |
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過程中,要定期使用胰蛋白酶 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理與植物組織培養(yǎng)的原理是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子西瓜的培育--染色體變異 |
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組 |
C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)--基因突變 |
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、密度 | B、性別比例 |
C、年齡組成 | D、個(gè)體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0條 |
B、20條 |
C、大于0小于20條 |
D、以上情況都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)級(jí)越高的生物所獲得的能量也越多 |
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象 |
C、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),能量可循環(huán)流動(dòng) |
D、在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還草”的措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、①②④⑥ |
C、②③④⑥ | D、①②③⑥ |
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