藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.細(xì)胞膜和核糖體

C.線粒體和中心體

D.細(xì)胞核和線粒體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)不在細(xì)胞內(nèi)核糖體上合成的是( 。
A.唾液淀粉酶B.抗體C.載體蛋白D.淀粉

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A.甲 B.丙 C.甲和乙 D.丙和乙

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是

A.甘油不能通過方式a運輸

B.方式a與載體蛋白無關(guān)

C.方式b的轉(zhuǎn)運速率一定與能量有關(guān)

D.氧氣濃度對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,正確的是

A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

B.美國紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

C.人的各種反射活動都需要多個細(xì)胞的參與,因此,細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位

D.多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率分別為1.2、1.4、1.6、1.8、 2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實驗結(jié)果如圖。請回答下列問題:

(1)赤霉素能促進(jìn) 從而引起植株增高;生長素調(diào)節(jié)植物生長的功能,其作用表現(xiàn)出 性。

(2)該實驗的自變量是 ,圖中設(shè)置③組的作用是

(3)根據(jù)實驗結(jié)果可知,體外噴施 能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應(yīng)越 (填“顯著”或“不顯著”),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 。

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是( )

A.大分子蛋白質(zhì)通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞

B.葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖

C.ATP 的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

D.tRNA、酶、激素在發(fā)揮作用后均失活

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在野生型果蠅種群中偶爾發(fā)現(xiàn)一只棒眼突變型雌果蠅,雜交實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.控制棒眼的基因位于X染色體上

B.突變型對野生型為隱性性狀

C.親本中的突變型雌果蠅為雜合子

D.F1中雄果蠅全部為突變型

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.人體生命活動的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說法正確的是( 。
A.效應(yīng)器由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B.興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D.位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控

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