如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是（ ）

A、a＞b B、a＝b C、a＜b D、a≥b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答（每空2分，共12分）：

（1）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在 中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物毛色的黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因（A、a）控制。已知在含有基因A、a的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響。請(qǐng)根據(jù)下列三組雜交組合及雜交結(jié)果判斷，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

①黃色（♀）X黃色♂）——?雌:黃238 雄:黃230

②黃色（♂）X黑色（♀）—_?雌:黃111、黑110 雄:黃112、黑113

③乙組的黃色F1自交一?雌:黃358、黑121 雄:黃243、黑119

A．毛色的黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中，黃色是顯性性狀，

B．丙組子代的雌雄黃色個(gè)體全部攜帶致死基因

C．致死基因是顯性基因，且與A基因在同一條染色體上

D．致死基因是隱性基因，雄性激素促使其表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川宜賓高中教育質(zhì)量協(xié)同提升責(zé)任區(qū)高三一診理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）反射活動(dòng)中，當(dāng)感受器受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是： ；其原因是 。

（2）某人因外傷引起脊髓胸段截?cái)�，小便失禁，其排尿反射活�?dòng)是 (正常/不正常)的。其小便失禁的原因是 。

（3）在蛙的坐骨神經(jīng)膜外放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上如圖①所示。若在該神經(jīng)右側(cè)的相應(yīng)位置給予一適宜的刺激，依據(jù)所觀測(cè)到的電表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪制出的電位差變化曲線為 。

（4）某自身免疫病是由于患者體內(nèi)產(chǎn)生了某神經(jīng)遞質(zhì)受體的抗體，該抗體作用于神經(jīng)遞質(zhì)受體，使神經(jīng)遞質(zhì)受體退化且再生受阻。臨床上采用切除 來(lái)治療該病的重度患者，其原因是切除該器官后，T細(xì)胞的發(fā)育成熟受到抑制，使 產(chǎn)生減少，從而使該抗體的產(chǎn)生減少，阻礙患者 免疫的應(yīng)答。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近日，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥—青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。但是自然界青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響大。通過(guò)研究已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如下圖實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成所需的中間產(chǎn)物FPP（如下圖虛線方框內(nèi)所示）。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母菌細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入________、_________等基因。導(dǎo)入相關(guān)基因前，一般先用_______處理酵母細(xì)胞，使之由常態(tài)變?yōu)楦惺軕B(tài)。

（2）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，①是__________過(guò)程，需要___________酶催化，此酶在基因上結(jié)合的特定部位是_______。檢測(cè)過(guò)程②是否成功一般可采用___________方法。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍然很少，根據(jù)圖解分析原因很可能是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)技術(shù)中能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng) B．植物體細(xì)胞雜交

C．動(dòng)物胚胎移植 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的描述及相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為制片→沖洗→水解→染色→觀察

B．顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細(xì)胞核中，說(shuō)明DNA只分布于細(xì)胞核

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA

D．甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某噬菌體的外殼用35S標(biāo)記，DNA用32P標(biāo)記。細(xì)菌用15N標(biāo)記，用該噬菌體侵染細(xì)菌。在噬菌體大量繁殖后，則某個(gè)子代噬菌體

A．不含35S，一定含32P，含15N B．含35S，不含32P，可能含15N

C．不含35S，可能含32P，含15N D．含35S，含32P，含15N

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