汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的是特異性免疫中的
 
免疫過(guò)程.
(2)圖中c細(xì)胞成熟于
 
,d是
 
_細(xì)胞.②表示
 
過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱(chēng)為
 

(3)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞(填圖中字母),該細(xì)胞可以變成記憶細(xì)胞和
 

(4)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 

(5)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
(填圖中字母).
(6)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),免疫的主要途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)是
 
,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病.
(7)乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病屬于免疫失調(diào)中的
 
病,表現(xiàn)為肌無(wú)力.
(8)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
網(wǎng)絡(luò).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:圖中:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①吞噬細(xì)胞的攝取和處理、②吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞、③T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞、④B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞、⑤B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞、⑥同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體、⑦少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞、⑧記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞、⑨抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
解答: 解:(1)據(jù)圖示過(guò)程可知,圖中所示的特異性免疫為體液免疫.
(2)圖中c是B淋巴細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,吞噬細(xì)胞將抗原攝取和處理并將抗原傳遞給T細(xì)胞,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)是T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子.
(3)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞受抗原刺激后增值分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.
(4)細(xì)胞e為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌大量的抗體,抗體屬于分泌蛋白,氨基酸肽鏈在核糖體形成后,在糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi),肽鏈盤(pán)曲折疊構(gòu)成不成熟蛋白質(zhì),接著糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會(huì)形成一些小泡包裹著不成熟蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,進(jìn)行進(jìn)一步的加工使蛋白質(zhì)進(jìn)一步成熟,高爾基體膜再形成一些小泡,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜處,將蛋白質(zhì)就分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程還需要線粒體提供能量.
(5)只有具備抗原特異性識(shí)別受體的細(xì)胞,如細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞,才能對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別.
(6)預(yù)防接種后,當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí),能更快的做出反應(yīng),很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原.這就是二次免疫反應(yīng).它比初次反應(yīng)更快,也更強(qiáng)烈.
(7)據(jù)題意可知,該病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,會(huì)和乙酰膽堿結(jié)合不能引起突觸后膜興奮而表現(xiàn)為肌無(wú)力,該病人所患疾病屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.
(8)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)體液
(2)骨髓   記憶(B)細(xì)胞    呈遞抗原(傳遞抗原)   淋巴因子
(3)b    效應(yīng)T細(xì)胞
(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(5)bcd
(6)⑥⑧⑨記憶(B)細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體
(7)自身免疫   
(8)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了體液免疫的過(guò)程,要求學(xué)生識(shí)記體液免疫過(guò)程和二次免疫的特點(diǎn),理解自身免疫病形成的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,表示純合子細(xì)胞的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列DNA分子片段的敘述,不正確的是( 。
A、限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位
B、該片段中含有兩個(gè)游離的磷酸基
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占100%
D、如果該DNA片段連續(xù)復(fù)制4次,理論上需要64個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確的理解是( 。
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、水、二氧化碳是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)A圖為
 
細(xì)胞.B圖則為
 
細(xì)胞;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所.
(3)把氨基酸合成肽鏈的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;   
(4)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(5)有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的是[
 
]
 
;12的組成成分為
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(7)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類(lèi)主要存在于[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶具有催化性和專(zhuān)一性.請(qǐng)選用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問(wèn)題:
(一)實(shí)驗(yàn)材料與用具:雞蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸餾水、雙縮脲試劑、試管、小燒杯、小刀、恒溫水浴鍋(溫度可調(diào))、時(shí)鐘等.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼秒p縮脲試劑鑒定(能、不能)
 
,理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 
,分別放入編號(hào)為1、2、3的三支試管中
③分別向1、2、3號(hào)試管加入等量(2mL)的蒸餾水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④將上述三支試管放入37℃的恒溫水浴鍋中保持一段時(shí)間
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,觀察指標(biāo)是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明酶具有催化性的實(shí)驗(yàn)組合是
 
;說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)組合是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~e為物質(zhì).

(1)b表示的物質(zhì)是
 
,c表示的物質(zhì)是
 
,e表示的物質(zhì)是
 

(2)過(guò)程①④發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
 
.①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程有
 
(填圖中數(shù)字).
(3)提取色素a時(shí)需加入
 
,以防止研磨中色素被破壞.改變溫度會(huì)影響③過(guò)程的強(qiáng)度,原因是溫度可以影響的
 
活性.
(4)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)d的含量將會(huì)
 

(5)通常在水淹條件下植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量減少,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A、量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用10mL量筒而不用5mL量筒
B、隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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