下列有關生物進化的說法,錯誤的是( 。
A、自然選擇導致種群基因頻率定向改變
B、物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
C、害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇
D、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置
考點:基因突變的特征,生物進化與生物多樣性的形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進化理論認為:生物進化的單位是種群,可遺傳變異分為突變和基因重組,突變包括基因突變和染色體變異,可以遺傳的變異為生物進化提供了原材料,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物向著一定的方向進化,隔離是物種形成的必要條件,生物與生物之間,生物與無機環(huán)境之間的共同進化導致了生物多樣性.
解答: 解:A、自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而是生物向著一定的方向進化,A正確;
B、隔離是物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志,B正確;
C、自然選擇決定生物進化的方向,所以農(nóng)藥的定向選擇使害蟲抗藥性不斷增強,C正確;
D、突變包括基因突變和染色體變異,染色體變異可能改變基因在染色體上的位置,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內容,基因突變和染色體變異的特點,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一只被切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相等.
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生物體內細胞分裂過程中核內染色體數(shù)目的動態(tài)變化,圖乙為有關的細胞分裂圖象,據(jù)圖回答:

(1)圖甲反映的是
 
分裂過程中核染色體數(shù)目的變化過程,一個完整的細胞周期可用
 
段(用字母表示)表示.
(2)圖甲中cd段表示細胞分裂進入
 
期,此過程中染色體的重要變化是
 

(3)圖乙中A圖細胞中染色體:DNA:染色單體=
 
,A細胞中含有
 
對同源染色體.
(4)圖乙中B表示的是
 
分裂,細胞名稱是
 

(5)A、B兩圖所代表的動物
 
(是否)同一種動物,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病
B、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C、轉基因技術是通過直接導入外源基因,使轉基因生物獲得新性狀
D、無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子中含T堿基20個,讓它連續(xù)復制5次,則第5次復制時所需含T堿基的脫氧核苷酸( 。
A、640B、620
C、320D、310

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.下列敘述正確的是( 。
A、過程①發(fā)生的主要場所是細胞質
B、過程②的起始點為起始密碼
C、過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動
D、過程①②③可在噬菌體內進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌性蜂(2N=32),通過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞.雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體,通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,相當于通過一次有絲分裂產(chǎn)生精子.如圖為蜜蜂體內的某一細胞圖(只含有一個染色體組,N=16,只畫出部分染色體,字母表示基因).下列表述正確的是(  )
A、該細胞是次級卵母細胞或極體
B、該細胞的核DNA轉錄已停止,細胞質中翻譯也停止進行
C、該細胞的子細胞DNA分子數(shù)為16
D、該細胞若為雌蜂的卵母細胞,則可能發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關如圖的敘述,正確的是( 。
 
A、細胞中有8條染色體
B、④是由一個著絲點相連的兩條染色體
C、下一時期細胞中DNA分子數(shù)不變
D、下一時期細胞中染色單體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中是生物體內幾種有機物組成以及它們各自能的關系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說法不正確的是( 。
A、相同質量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、同一個體不同細胞中M3的種類有可能不同
C、不同的m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、許多m3連接形成M3通過的方式是脫水縮合

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