A、甲為分裂間期、乙為分裂末期,⑤聚集成為赤道板 |
B、①由微管組成,在前期較晚時(shí)形成紡錘體作用于② |
C、甲細(xì)胞中無(wú)同源染色體,甲產(chǎn)生的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞 |
D、③、④均為細(xì)胞膜,兩種細(xì)胞的胞質(zhì)分裂方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、每個(gè)脫氧核糖分子均與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連 |
D、DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中乙表示下丘腦,②③過程通過血液循環(huán)實(shí)現(xiàn) |
B、若甲刺激為血糖濃度升高,則“甲刺激→乙→①→胰島”過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、若甲刺激是寒冷,則“乙→②→垂體→③→甲狀腺”過程中存在分級(jí)調(diào)節(jié) |
D、若甲刺激是食物過咸,在乙處產(chǎn)生渴覺,且垂體釋放抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別控制不同的性狀 |
B、分別存在于兩個(gè)染色體組中 |
C、分別在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄 |
D、分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮的產(chǎn)生與反射的完成 |
B、遺傳信息的傳遞與表達(dá) |
C、代謝中產(chǎn)生水或消耗水 |
D、細(xì)胞的增殖與分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為隱性伴性遺傳病,9號(hào)不可能攜帶致病基因 | ||
B、若7號(hào)不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因一定來自1號(hào) | ||
C、若3號(hào)不帶致病基因而7號(hào)帶致病基因,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚后所生孩子患病的概率為
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D、若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為
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