圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“一O-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若f代表小腿上的感受器,a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則c稱為
 

(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(3)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,突觸小泡與
 
融合,將遞質(zhì)釋放入突觸間隙,與突觸后膜上的相應(yīng)“受體”結(jié)合.
(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,原因是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、分析題圖:甲圖根據(jù)傳入神經(jīng)元的胞體位于神經(jīng)中樞外,可知e是傳入神經(jīng),f是感受器,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器;乙圖:A是突觸小體,B是突觸后膜.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
解答: 解:(1)根據(jù)試題分析可知:圖甲中若f代表小腿上的感受器,a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則c稱為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),故a、c點(diǎn)可產(chǎn)生興奮;b是傳出神經(jīng)纖維,興奮不能逆突觸傳導(dǎo),故興奮不能到達(dá)def,def不能產(chǎn)生興奮.
(3)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸而形成突觸.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,突觸小泡與細(xì)胞膜融合,將遞質(zhì)釋放入突觸間隙,與突觸后膜上的相應(yīng)“受體”結(jié)合.
(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞
(2)a、c、
(3)細(xì)胞體或樹突
(4)細(xì)胞膜
(5)單向    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
點(diǎn)評:本題結(jié)合反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察四分體最好的材料是(  )
A、幼嫩的種子B、幼嫩的果實(shí)
C、幼嫩的花藥D、幼嫩的芽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的問題.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝示意圖,A-E表示物質(zhì),①-⑧表示生理過程.據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是一種多糖,則該多糖是
 

(2)C物質(zhì)是
 
,它的作用是
 

(3)圖中B物質(zhì)最可能是
 
;過程①的實(shí)現(xiàn)必須通過
 
作用.
(4)過程②指
 
作用.
(5)將該動(dòng)物食物中的淀粉用放射性同位素14C標(biāo)記,一段時(shí)間后,該動(dòng)物的唾液淀粉酶中也具有放射性.用消化液處理唾液淀粉酶,讓其徹底水解,發(fā)現(xiàn)水解產(chǎn)物中有的有放射性,有的沒有.水解產(chǎn)物中有放射性的屬于
 
氨基酸.
(6)圖中⑤由
 
控制,直接以
 
為模板.假設(shè)合成的某種激素由270個(gè)氨基酸構(gòu)成,則最多有
 
種密碼子參與了該激素氨基酸序列的編碼過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

屬于非條件反射的行為是( 。
A、狗看到燈光分泌唾液
B、隨著音樂節(jié)拍認(rèn)真做操
C、司機(jī)看到紅燈緊急剎車
D、切洋蔥鱗莖時(shí)眼睛流淚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、核酸有DNA和RNA兩類
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在DNA分子中
D、少數(shù)細(xì)菌的遺傳信息貯存在RNA中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式為
 
;
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 
,它的存在形式有
 
 
兩種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中的RNA可分為mRNA、tRNA和rRNA
B、mRNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯都是在細(xì)胞核中進(jìn)行的
C、轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程中存在A-U的配對方式
D、mRNA直接決定蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

成熟花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí),正常情況下,細(xì)胞中不發(fā)生( 。
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、遺傳信息的翻譯
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴(yán)重干旱導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如:
r:…ATAAGCATGACATTA…
R:…ATAAGCAAGACATTA…

①請寫出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:
 
….這一片段編碼的肽鏈中對應(yīng)的氨基酸數(shù)目是
 
個(gè).
②已知旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中
 
所導(dǎo)致的;若該細(xì)胞是一卵原細(xì)胞,則其分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是R的概率是
 

(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖回答下列問題.

①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,(能、不能)
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.
②細(xì)胞中R或r基因的解旋發(fā)生在
 
過程中.
③DNA雜交發(fā)生在
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 

(4)為培育能穩(wěn)定遺傳、具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下兩種流程圖進(jìn)行育種.(已知抗旱性和多顆粒是顯性,兩對性狀各由一對等位基因控制)
A.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物-→F1-→F1
自交
-→F2人工選擇(汰劣留良)-→自交-→F3-→人工選擇-→自交…-→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種
B.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物-→F1-→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多單倍體幼苗-→人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍-→若干植株-→F1人工選擇-→性狀穩(wěn)定的新品種.
①雜交育種利用的變異原理是
 

②A流程圖中的“篩選和自交”環(huán)節(jié)從F2代開始,這是因?yàn)?div id="z20hl0v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,具體操作是將F2代的種子種植在
 
環(huán)境中,經(jīng)多年篩選才能獲得理想品種.
③B流程與A流程圖相比,B流程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是細(xì)胞內(nèi)有
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案