19．在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉肉細(xì)胞的生理指標(biāo)（見(jiàn)下表）．下列分析正確的是（　　）
指標(biāo)物種馬尾松苦櫧石櫟青岡
光補(bǔ)償點(diǎn)（千勒克司）731.51
光飽和點(diǎn)（千勒克司）1163.32.5
（光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)．光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)）
A．光強(qiáng)大于7千勒克司，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)人線粒體
B．光強(qiáng)小于6千勒克司，影響苦儲(chǔ)幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度
C．森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．在群落演替過(guò)程中，隨著林冠密集程度增大，青岡的種群密度將會(huì)增加

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．陽(yáng)生植物的光飽和點(diǎn)與光補(bǔ)償點(diǎn)要大于陰生植物的光飽和點(diǎn)與光補(bǔ)償點(diǎn)．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、光照強(qiáng)度大于7千勒克司，光合速率大于呼吸速率，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2除進(jìn)入線粒體外，還擴(kuò)散至細(xì)胞外，A錯(cuò)誤；
B、光強(qiáng)小于6千勒克司，影響苦儲(chǔ)幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；
C、森林中生產(chǎn)者制造有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯(cuò)誤；
D、由表格信息可知，青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)較低，因而更適應(yīng)弱光環(huán)境，在群落演替過(guò)程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中正確的是（　　）
A．兩種核酸中堿基都相同B．兩種核酸中五碳糖相同
C．兩種核酸都是雙鏈結(jié)構(gòu)D．兩種核酸都能在真核細(xì)胞中找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因像獨(dú)立的顆粒，互不融合B．體細(xì)胞中基因成對(duì)存在（大多的生物）
C．配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè)D．基因在產(chǎn)生配子對(duì)彼此產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．南瓜的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤(pán)形果為親本雜交，子一代均為扁盤(pán)形果．
可據(jù)此判斷，扁盤(pán)形為顯性，長(zhǎng)圓形為隱性．
（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是扁盤(pán)形：長(zhǎng)圓形=3：1．
（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤(pán)形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤(pán)形：圓球形：長(zhǎng)圓形=9：6：1．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受兩對(duì)基因的控制，符合基因的自由組合（填“分離”或“自由組合”）定律．
（4）若南瓜果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，請(qǐng)用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)（3）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果9：6：1的解釋，測(cè)交的親本基因組合是AaBb×aabb．預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是扁盤(pán)形：圓球形：長(zhǎng)圓形=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是無(wú)氧呼吸如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是該生物無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳/產(chǎn)生乳酸．
（2）當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是酶的數(shù)量是有限的．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的$\frac{1}{13}$，圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為I．儲(chǔ)存水果在H氧氣濃度下儲(chǔ)存最好．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•y），下列敘述正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是0.96×103kJ/m2•y
B．由生產(chǎn)者，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的
C．I為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)，兩者這間的能量傳遞效率是15.6%
D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生動(dòng)物也屬于類群Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某種性別決定方式為XY型的二倍體植物，其花色由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）控制，其中A、a位于常染色體上．圖1為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源的（圖1中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段），該部分基因不互為等位基因．圖2表示色素的形成過(guò)程．有關(guān)表述正確的是（　�。�
A．紫花植株的基因型有4種
B．藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體因?yàn)榇嬖诜峭磪^(qū)段，所以不能聯(lián)會(huì)
D．若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開(kāi)紫花，F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中，紫花雄株所占比例是$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[①、④、⑤]氨基酸，通過(guò)脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)），可以用雙縮脲試劑檢測(cè)．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）上述有機(jī)物各一分子合成的多肽含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，稱為三肽，如果上述每一種有機(jī)物的數(shù)目是無(wú)限的，由這些有機(jī)物至多可以合成多少種三肽？27種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體內(nèi)的下列細(xì)胞一直處于細(xì)胞周期中的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．皮膚細(xì)胞C．腫瘤細(xì)胞D．成熟的紅細(xì)胞

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