5.如圖為某家庭血友病的遺傳譜系(其等位基因用H和h表示)據(jù)圖回答問題

(1)②的基因型為XhY,③的基因型為XHXH或XHXh
(2)②的致病基因來自于母親.( 填:父親或母親 )
(3 )如果③④兩人結(jié)婚,生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$.若③④兩人已生一患病男孩,則再生一患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$.

分析 血友病是伴X染色體隱性遺傳病,圖中患者的父親正常,基因型為XHY,則該患者的血友病基因來自于母親,所以他的母親的基因型是XHXh,以此分析答題.

解答 解:(1)由于血友病是伴X染色體隱性遺傳病,圖中患者的基因型為XhY;圖中患者的父親正常,基因型為XHY,則該患者的血友病基因來自于母親,所以他的母親的基因型是XHXh,因此③的基因型為XHXH或XHXh
(2)②的致病基因來自于母親.
(3 )由于③的基因型為$\frac{1}{2}$XHXH、$\frac{1}{2}$XHXh,而④表現(xiàn)型正常,因此基因型為XHY,如果③④兩人結(jié)婚,生出患病孩子的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.若③④兩人已生一患病男孩,則說明③的基因型就是XHXh,再生一患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)XhY   XHXH或XHXh  
(2)母親  
(3)$\frac{1}{8}$     $\frac{1}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記伴性遺傳的特點(diǎn);根據(jù)遺傳方式和親子代的表現(xiàn)型作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下下列有關(guān)有絲分裂的問題:
Ⅰ、如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)甲圖中實(shí)線表示DNA 的數(shù)量變化,乙圖中存在同源染色體的細(xì)胞有ABCDEF  (用字母代號(hào)表示).
(2)乙圖中的C處于甲圖曲線中的DE段(用大寫字母表示).
Ⅱ、在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體),則該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生1種或2種基因型的子代表皮細(xì)胞,子代表皮細(xì)胞的基因型分別為DdEeFf或DdEeFF和DdEeff.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.大腸桿菌、酵母菌、變形蟲都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
A.線粒體B.核糖體C.高爾基體D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,相對(duì)基因(A、a)位于常染色體上,將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身,讓F1自交(基因型相同的雌雄果蠅相互交配)產(chǎn)生F2,下列針對(duì)F2個(gè)體間的雜交方式所獲得的結(jié)論不正確的是( 。
選項(xiàng)雜交范圍雜交方式后代中灰身和黑身果蠅的比例
A取F2中的雌雄果蠅自由交配3:1
B取F2中的雌雄果蠅自交5:3
C取F2中的灰身果蠅自由交配9:1
D取F2中的灰身果蠅自交5:1
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖一表示番茄葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲、乙代表細(xì)胞器,圖二所示裝置中:A是活塞,B是透明的玻璃罩,C是某植物,D是燒杯,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,左側(cè)記為負(fù)值.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將圖一中細(xì)胞器乙從細(xì)胞中提取出來,置于清水中,其外膜破裂早(早、晚)于內(nèi)膜;物質(zhì)c是丙酮酸,b→c的變化發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(場(chǎng)所)中.
(2)若要用裝置二來完成下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整:
①測(cè)定有氧呼吸速率,D中的溶液應(yīng)為NaOH(填NaHCO3或NaOH或清水),裝置應(yīng)放在黑暗(無光)環(huán)境中.
②測(cè)定凈光合速率,D中的溶液應(yīng)為NaHCO3(填NaHCO3或NaOH或清水)
③假如上述①中裝置讀數(shù)是-5(mm/h),②中裝置讀數(shù)是4(mm/h),則總光合速率為9mm/h.
(3)假如對(duì)白天正常進(jìn)行光合作用的番茄植株突然提高二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中NADPH含量的變化是降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑨DNA(脫氧核糖核酸).
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同(蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同).
(4)小分子C和D的主要差別是前者含核糖和尿嘧啶,后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4 為胰島素.
(6)物質(zhì)A是葡萄糖,檢驗(yàn)物質(zhì)A的常用試劑是斐林試劑.在植物細(xì)胞內(nèi),與⑥作用最相近的物質(zhì)是淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人,人們采取多種方法來控制登革熱的傳播.請(qǐng)回答:
(1)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于體溫中樞,最后會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高.同時(shí),病人會(huì)感覺肌肉酸痛,試分析原因:人體代謝加快,耗氧量增加,由于供氧不足,肌肉組織無氧呼吸,乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛.病人體溫恢復(fù)正常的過程中,通過人體的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài).
(2)人體首次感染登革熱病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生prM抗體,參與該抗體產(chǎn)生過程的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞;prM抗體會(huì)在患者再次感染登革熱病毒時(shí)幫助病毒感染更多細(xì)胞,加重癥狀,因此在設(shè)計(jì)新型登革熱疫苗時(shí),要避免機(jī)體產(chǎn)生prM抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)淋巴細(xì)胞的識(shí)別作用的敘述,不正確的是( 。
A.體內(nèi)的淋巴細(xì)胞在受到外來抗原的刺激后會(huì)迅速分化增殖為效應(yīng)細(xì)胞或記憶細(xì)胞
B.記憶細(xì)胞能夠分泌抗體到血液中
C.抗原-MHC復(fù)合體是巨噬細(xì)胞表面的MHC與其吞噬消化后的抗原分子結(jié)合而成的
D.抗原-MHC復(fù)合體與淋巴細(xì)胞上的受體結(jié)合后能啟動(dòng)免疫應(yīng)答

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•豐臺(tái)區(qū)期末)關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( )

A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基

D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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