下圖分別表示ATP的結(jié)構(gòu),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是( )
A.圖1中字母A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
C.圖2中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不同
D.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的b鍵和c鍵斷裂并釋放能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 40條 | D. | 80條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程都能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,都需要消耗ATP及酶參與催化,并產(chǎn)生水 | |
B. | 圖①DNA分子復(fù)制時需要引物,解旋酶能使雙鏈DNA解開;圖③需要RNA聚合酶催化 | |
C. | DNA復(fù)制子鏈延伸時,氫健和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶催化 | |
D. | 圖①可知合成兩條子鏈的方向是相反的,圖②中各核糖體合成的肽鏈氨基酸序列相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為( )
A.光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示變形蟲的切割和核移植實驗。該實驗不能得出的結(jié)論是:( )
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所
B.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動的控制中心
C.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,相互影響
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水,無機(jī)鹽在生命活動中也起著重要的作用,下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料
B.動物有氧呼吸時既需要水參與又有水生成
C.休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升
D.生物體內(nèi)長期缺乏無機(jī)鹽,就可能無法維持細(xì)胞正常的酸堿平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a具有專一性,反應(yīng)完成后性質(zhì)未發(fā)生改變 | |
B. | 在人體或植物體細(xì)胞內(nèi)都有此類反應(yīng)進(jìn)行 | |
C. | pH過高對a的影響比pH過低對a的影響小 | |
D. | 溫度過高對a的影響比溫度過低對a的影響大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液--溶液呈紅色 | B. | 斐林試劑--橘黃色沉淀 | ||
C. | 雙縮脲試劑--溶液呈紫色 | D. | 班氏試劑--磚紅色沉淀 |
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