【題目】生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版

C. 《人類的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

【答案】B

【解析】《物種起源》的出版標(biāo)志著生物進(jìn)化論誕生，因?yàn)樵谠摃?shū)中，達(dá)爾文首次提出了進(jìn)化論 的觀點(diǎn)，所以選B是符合題意的，正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立和生物進(jìn)化論無(wú)關(guān)系，選項(xiàng)A不符合題意，排除；生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是《物種起源》的出版而非《人類的起源》的出版，選項(xiàng)C不符合題意，排除；血液循環(huán)學(xué)說(shuō)和生物進(jìn)化論也無(wú)關(guān)系，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，則該核苷酸___________（填“是”或“不是”）DNA的組成單位,判斷的依據(jù)是圖中的五碳糖是______________________。

（2）圖2表示的是一段___________核苷酸鏈，理由是______________________。

（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的___________中具有極其重要的作用。

（4）人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后，可觀察到______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體基質(zhì)中水光解加快

B. t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用速率，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的 階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是 （答具體結(jié)構(gòu)）．

（2）圖2中細(xì)胞器a是 ，物質(zhì)④是 ．光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有 （用字母表示）．

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸 （填“增加”或“減少”）．

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性，研究人員測(cè)定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。

（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在_________中被固定為_________，然后生成糖類等有機(jī)物。

（2）雖然黑暗條件下，鐵皮石斛通過(guò)_____產(chǎn)生并釋放CO2，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終_________，這不同于一般植物。

（3）科研人員進(jìn)一步測(cè)定了鐵皮石斛中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，推測(cè)CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為________儲(chǔ)存起來(lái)，在光期_______。但是在暗期，并不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物，原因是________。

（4）為了研究這種作用的生理意義，科研人員測(cè)定了鐵皮石斛氣孔開(kāi)放程度變化情況，結(jié)果如下圖。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，暗期氣孔開(kāi)放程度________光期。綜合上述結(jié)果推測(cè)，鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足，而暗期可以________，進(jìn)而提高光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與如圖信息，判斷下列敘述正確的是

A. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

B. 若將如圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，A仍保持不變

C. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則紫色越淺

D. 圖中B/A值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。

20世紀(jì)40年代，科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用，最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑

（1）圖中反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是___________，該過(guò)程伴隨的能量變化是_________。

A. 光能→活躍化學(xué)能 B. 活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能

C. 光能→穩(wěn)定化學(xué)能 D. 穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能

（2）如使圖中二磷酸核酮糖（C5）的含量快速上升，可以改變的環(huán)境條件是_____（多選）。

A. 有光條件下，停止供給CO2 B. 有光條件下，增加供給CO2

C. CO2不變條件下，從明處移到暗處 D. CO2不變條件下，從暗處移到明處

光合作用過(guò)程中CO2固定速率也受到葉片中光合產(chǎn)物積累量的影響。研究者選取具有10個(gè)棉鈴（果實(shí)）的棉花植株，按比例去除不同比例數(shù)量棉鈴，3天后測(cè)定葉片中的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結(jié)果分別如圖11、圖12.

（3）由圖11可知，本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組植株的CO2固定速率相對(duì)值是____________。

（4）結(jié)合圖11、圖12分析，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____________，原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（ ）

A．性狀分離 B．基因分離 C．完全顯性 D．不完全顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的社會(huì)意義在于

A. 進(jìn)一步挑戰(zhàn)了教會(huì)的權(quán)威

B. 促進(jìn)了人口的大幅度增長(zhǎng)

C. 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D. 鼓勵(lì)了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

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