【題目】達爾文進化論學(xué)說最直接的社會意義在于

A. 進一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威

B. 促進了人口的大幅度增長

C. 促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展

D. 鼓勵了社會的競爭意識

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和所學(xué)知識可知，達爾文進化論思想的提出，戳穿了上帝造人說的謊言，從而挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威，A項正確。達爾文進化論學(xué)說最直接的社會意義在于進一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威，與促進人口的大幅度增長無關(guān)，排除B。達爾文進化論學(xué)說最直接的社會意義在于進一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威，與促進社會經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)，排除C。達爾文學(xué)說鼓勵社會競爭，但達爾文進化論學(xué)說最直接的社會意義是進一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威，排除D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化論誕生的標(biāo)志是

A. 細胞學(xué)說的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版

C. 《人類的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學(xué)說的創(chuàng)立

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】列寧對一本著作的評價：“（它）推翻了那種把動植物物種看做彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點，探明了物種的變異性和承繼性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上�！鳖}干材料描述的著作

A. 啟發(fā)啟蒙思想家描繪其理性王國

B. 啟發(fā)了意大利文藝復(fù)興運動的興起

C. 給人們提供了認識世界的新角度

D. 從根本上改變當(dāng)時人類對神學(xué)態(tài)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請回答下列相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機鹽外，還應(yīng)含有____________。其中分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中唯一碳源為____________，對配制的培養(yǎng)采用____________法滅菌，目的是____________。

（2）下流程圖為分離纖維素分解菌的實驗流程示意圖。

①該流程中可以省略的步驟是________________________；

②在培養(yǎng)基上形成的纖維素分解菌單菌落，單菌落指的是_____________________；

③鑒定培養(yǎng)基中添加的染料是____________，挑選菌落的依據(jù)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發(fā)育會造成不良影響．從化學(xué)成分上分析，性激素屬于（ ）
A.糖類
B.脂質(zhì)
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）回答下列有關(guān)生物工程的問題。

糖尿病是一類嚴(yán)重代謝疾病，科學(xué)家正研究各種方法欲從根本上徹底治療糖尿病。如圖顯示的是體外培養(yǎng)人體胚胎干細胞，誘導(dǎo)其產(chǎn)生胰島細胞進行糖尿病治療的部分過程。

1. 圖中，從早期胚胎中分離并進行培養(yǎng)的是_____（A/B）細胞，該細胞與發(fā)育成患者的受精卵相比____________（多選）。

A. 細胞核中所含遺傳信息不同 B. 分裂方式不同

C. 都具有全能性 D. 都能自我更新

2. 圖中，進行核移植操作需要________________（多選）。

A. 顯微鏡 B. 持卵管 C. 注射器 D. 限制酶

3. 將用如圖方法獲得的胰島細胞移植入患者體內(nèi)，可以治療患者。據(jù)此判斷此患者患的是_______型糖尿病。

在胰島B細胞中，當(dāng)胰島素原向胰島素轉(zhuǎn)變的過程中，furin酶可以識別并切除胰島素原分子中特定的氨基酸序列，從而完成胰島素的加工，產(chǎn)生具有生物活性的胰島素。某些糖尿病患者體內(nèi)合成的胰島素原結(jié)構(gòu)異常，不能正常完成上述過程。

基因治療該類患者的方法之一是：將胰島素基因?qū)胍葝uB細胞以外的細胞，同時導(dǎo)入一些調(diào)節(jié)因子刺激該細胞再生，使之成為能分泌具生物活性胰島素的新B細胞。

4. 形成胰島素的過程中，furin酶能識別并切除相關(guān)氨基酸序列，由此推測，該酶的功能更接近于______________。

A. 氧化分解酶 B. 逆轉(zhuǎn)錄酶

C. 限制酶 D. DNA連接酶

5. 欲使胰島素基因的表達產(chǎn)物在新的B細胞中能被加工，產(chǎn)生生物活性，正確的操作是____。

A. 導(dǎo)入胰島素基因時，同時導(dǎo)入furin酶基因

B. 導(dǎo)入胰島素基因后，加入furin酶

C. 使胰島素基因的表達產(chǎn)物中含furin酶切位點

D. 改造furin酶基因，使其喪失識別和切除功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D表示細胞中的四類有機化合物，a、b屬于其中的某些小分子物質(zhì)，c、d為某些大分子的單體。請回答下列問題：

（1）若A是生物體的主要能源物質(zhì)，a為植物中所特有的二糖，則a可表示____________。

（2）若b能促進人和動物體生殖器官發(fā)育和生殖細胞的形成，則b表示_________，在____（填細胞器名稱）上合成。

（3）若c為氨基酸，則C可用____________試劑進行檢測，顏色反應(yīng)為____________色。

（4）若D為細胞中的遺傳物質(zhì)，則d的名稱是____________，共有__________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。下圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上,這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答問題。

(1)如果某種單糖A縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細胞壁的主要組成成分,則物質(zhì)③是_____。

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是____;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是________。

(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是_____。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自_____物質(zhì)的氧化分解。

(4)細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其直接原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無交叉互換和基因突變），下列說法正確的是（ ）

A．這四種精子可能來自同一個精原細胞

B．這四種精子可能來自兩個精原細胞

C．這四種精子可能來自同一個次級精母細胞

D．這四種精子可能來自兩個次級精母細胞

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同步練習(xí)冊答案