2006諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象，這是一個(gè)有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機(jī)制．下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有的RNA具有生物催化作用
B、tRNA和rRNA都是基因表達(dá)過(guò)程的產(chǎn)物
C、信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
D、分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類(lèi)和數(shù)量有差異
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,RNA分子的組成和種類(lèi)
專(zhuān)題：
分析：信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基稱(chēng)為一個(gè)密碼子，一個(gè)密碼子決定一種氨基酸，由于終止密碼子不能決定氨基酸，因此能夠決定氨基酸的密碼子共有61個(gè)．
tRNA上的與密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基稱(chēng)為反密碼子，tRNA主要運(yùn)輸氨基酸，由于終止密碼子不編碼氨基酸，因此沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA．
解答： 解：A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A正確；
B、DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA，而RNA有三種，因此其中tRNA和rRNA都是基因表達(dá)過(guò)程的產(chǎn)物，B正確；
C、mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，因此分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類(lèi)和數(shù)量有差異，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯以及RNA的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)；掌握基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程；明確密碼子有64種，而反密碼子只有61種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)、植物能接受光的信息并產(chǎn)生相應(yīng)的行為．下列生命現(xiàn)象中與光照變化有關(guān)的是（　�。�
①睡蓮花晝開(kāi)夜合     ②飛蛾撲火     ③鸚鵡學(xué)舌    ④含羞草受震動(dòng)后小葉合攏．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　�。�
A、ADP+Pi+能量→ATP
B、丙酮酸→酒精
C、H2O→[H]+O2
D、葡萄糖→丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖
B、激素
C、纖維素
D、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后，機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素
B、營(yíng)養(yǎng)不良--血漿的量
C、增加食物--池塘中魚(yú)群數(shù)量
D、進(jìn)食--促胰液素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是水稻體內(nèi)新陳代謝部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填圖中數(shù)字或字母）

（1）葉綠體內(nèi)的色素中，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收
 
光，在葉綠體中的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中使用到的丙酮和二氧化硅的作用分別是
 
、
 
．
（2）F過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的
 
；D過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要是
 
．
（3）圖中②是（寫(xiě)中文）
 
，含
 
個(gè)高能磷酸鍵．
（4）C6H12O6中的氧來(lái)自于[
 
]
 
．
（5）若水稻秧苗長(zhǎng)期被深水淹沒(méi)，秧苗被迫進(jìn)行[
 
]
 
過(guò)程，造成爛秧，其反應(yīng)式是
 
．
（6）在夏季晴天的中午，葉片的大部分氣孔關(guān)閉，使暗反應(yīng)階段中的[
 
]
 
過(guò)程減弱，導(dǎo)致產(chǎn)物C3的形成大大減少．
（7）光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞免疫與體液免疫是各自獨(dú)立的
B、細(xì)胞免疫過(guò)程需要B細(xì)胞的參與
C、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使病原體裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、免疫調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的一個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)描述不正確的有（　�。�
A、甲圖細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體
C、丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D、該動(dòng)物體的某器官中可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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