A. | 自然選擇不起作用 | B. | 生物為生存而進(jìn)化 | ||
C. | 雙方在斗爭中不分勝負(fù) | D. | 雙方相互選擇共同進(jìn)化 |
分析 共同進(jìn)化是不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
解答 解:A、雙方在斗爭中都是適者生存,不適者被淘汰,這是自然選擇的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、生物在生存斗爭中進(jìn)化,B錯(cuò)誤;
C、雙方在斗爭中都是適者生存,不適者被淘汰,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)果雙方奔跑的速度都加快,說明雙方相互選擇,共同進(jìn)化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物共同進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)抗原第二次進(jìn)入機(jī)體才會(huì)引起人體免疫反應(yīng) | |
B. | 病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 | |
C. | 特異性免疫過程中,只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度 | |
B. | 在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高 | |
C. | 曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對該酶促反應(yīng)速率的影響 | |
D. | 在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶,會(huì)使該酶促反應(yīng)的速率加快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識別抗原 | |
B. | 在①、⑤、⑨所在的階段中,都有吞噬細(xì)胞的參與 | |
C. | 免疫過程⑥比⑦要快,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng) | |
D. | 圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將4條染色體隨機(jī)橫向排列在赤道板上 | |
B. | 把新細(xì)胞中的染色體排在赤道板上 | |
C. | 讓長度相同,顏色不同的兩條染色體進(jìn)行配對 | |
D. | 移動(dòng)染色體的著絲點(diǎn),使兩條染色體分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管破裂、部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高,組織液增多 | |
B. | 毛細(xì)血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管 | |
C. | 毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少 | |
D. | 毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液增多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com