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8．圖是某二倍體雄性動物細胞分裂模式圖．據圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．該細胞的子細胞名稱是精細胞或第二極體
B．1與2不是同源染色體
C．該動物體細胞中染色體數目為8條
D．若3和4為常染色體，則1和2是Y染色體

分析 根據題意和圖示分析可知：圖中細胞著絲點分裂，移向細胞兩極的染色體中沒有同源染色體，所以細胞處于減數第二次分裂后期．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、由于圖示為某二倍體雄性動物細胞分裂模式圖，細胞中著絲點分裂，細胞處于減數第二次分裂后期，所以該細胞分裂產生的子細胞只能是精細胞，不可能是第二極體，A錯誤；
B、由于同源染色體在減數第一次分裂后期分離，且1與2、3與4是復制關系，所以1與2、3與4為相同染色體，B正確；
C、由于圖示細胞中著絲點分裂，細胞處于減數第二次分裂后期，含4條染色體，所以該動物體細胞中染色體數目為4條，C錯誤；
D、若3和4為常染色體，則1和2可能是X或Y染色體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查減數分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中內質網、高爾基體、細胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），則下列分析正確的是（　�。�
A．甲圖中的a曲線所指代的細胞器是內質網
B．乙圖中的e曲線所指代的膜結構是高爾基體膜
C．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網、高爾基體和線粒體
D．35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體一內質網一細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述不能表現“基因突變具有隨機性”的是（　�。�
A．基因突變可以發(fā)生在自然界中的任何生物體中
B．基因突變可以發(fā)生在生物生長發(fā)育的任何時期
C．基因突變可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子中
D．基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和磷脂B．脂肪酸和核酸
C．ATP和DNAD．膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A．有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來
B．凡是活細胞，一般都能產生酶
C．酶都是蛋白質
D．酶在代謝中有多種功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系．據圖判斷有關敘述錯誤的是（　�。�
A．互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強
B．在水淹時間為0h/d環(huán)境下，代謝活動最旺盛
C．水淹時間為24h/d的實驗組長勢差的原因是細胞滲透壓下降，細胞吸水能力弱
D．由K+吸收速率與水淹時間的關系可知，互花米草吸收K+的方式為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中的生物學概念與圖中a、b、c、d、e、f表示的關系不相符的是（　�。�
A．跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、協(xié)助擴散、自由擴散、葡萄糖進入紅細胞
B．可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C．具膜結構、雙層膜結構、單層膜結構、細胞器、非細胞器、細胞核
D．神經元、突起、細胞體、樹突、軸突、突觸小體

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甘藍是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關甘藍的問題。

（1）甘藍的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產生的根本原因最可能是 。

（2）甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F1表現為約1/2的正常花序和1/2的異常花序；取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。

（3）研究發(fā)現野生型甘藍能產生一種抗爛根的化學物質M�，F用兩個無法產生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍進行雜交實驗，F1自交得F2，結果如下：

組別

親本組合

F1

F2

Ⅰ

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

Ⅱ

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

Ⅲ

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明，決定M產生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個基因的表達能抑制M的產生（兩對基因均位于常染色體上）。

① 據以上信息判斷，能夠抑制M產生的基因是 （填“B”或“b”），品系甲的基因型是 。

② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中，與品系乙基因型相同的占 。

③ 研究發(fā)現，抑制M產生的基因（B或b）的表達產物會進入細胞核中，阻礙A基因表達的 階段，導致M物質不能合成。

（4）在群體中發(fā)現有一變異個體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中a屬于反射弧結構中的效應器，乙圖中的B是突觸后膜．
（2）縮手反射發(fā)生時，乙圖中興奮傳遞方向為A--B，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是B持續(xù)收縮．興奮在反射弧上的傳遞形式為電信號-化學信號-電信號．

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