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13．肝臟中的肝糖元可以分解成葡萄糖并釋放到血液中，而肌肉的肌糖元則不能．其根本原因是（　�。�
A．肌細胞中缺乏表達催化“糖元→葡萄糖”的酶的基因
B．肌細胞中缺乏翻譯催化“糖元→葡萄糖”的酶的mRNA
C．肌糖元難以通透細胞膜至肌細胞外
D．肌糖元的結構極為穩(wěn)定，難以被酶水解

分析 細胞分化：是指同一來源的細胞逐漸產生出形態(tài)結構、功能特征各不相同的細胞類群的過程，其結果是在空間上細胞產生差異，在時間上同一細胞與其從前的狀態(tài)有所不同．細胞分化的本質是基因組在時間和空間上的選擇性表達．

解答 解：肌細胞中的肌糖元不能分解成葡萄糖，是因為肌細胞中缺少相應的酶．根本原因是催化“糖元→葡萄糖”的酶的基因沒有表達，即缺少翻譯催化“糖元→葡萄糖”的酶的mRNA．B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化的概念，要求考生識記細胞分化的實質，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答有關遺傳分子學基礎和細胞學基礎的問題．
根據所給的圖一至圖四回答問題：

（1）圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．
（2）若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉錄病毒，它與人體細胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑體現(xiàn)在圖一中的③（填序號）．
（3）圖四中，與C鏈相比，A鏈特有的化學組成是脫氧核糖和胸腺嘧啶．
（4）基因控制蛋白質合成過程包括圖二、三、四中的三和四圖過程（填圖形編號）．
（5）將一個含有1000個堿基對的DNA分子（含31P），放在含32P標記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其完成圖二過程一次，則新形成的一個DNA分子質量比原來增加了1000．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是真核生物的基因控制蛋白質合成的兩個主要步驟．請分析回答下列問題．

（1）圖1中代表的是過程是轉錄，發(fā)生的主要場所在細胞核．甲的名稱為RNA聚合酶，乙與丁在結構上的不同點是五碳糖不同（填“堿基”、“五碳糖”或“磷酸”）．
（2）圖2所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程，此過程的模板是mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．茄子的晚開花（A）對早開花（a）是顯性、抗青枯�。═）對易感青枯�。╰）是顯性，兩對基因獨立遺傳．下面是利用純種晚開花抗青枯病品種甲、純種早開花易感青枯病品種乙培育能穩(wěn)定遺傳的早開花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法．請據圖回答：
方法一：甲×乙→F1$\stackrel{自交}{→}$ …→Fn→丙
方法二：甲×乙→F1→花粉$\stackrel{（1）}{→}$單倍體幼苗$\stackrel{（2）}{→}$可育植株$\stackrel{選擇}{→}$丙
（1）新品種丙的基因型為aaTT．
（2）育種方法一稱為雜交育種；育種方法二所依據的原理是染色體數(shù)目變異．
（3）育種方法一，F(xiàn)2表現(xiàn)型為早開花抗青枯病植株中，不攜帶易感青枯病基因的植株占$\frac{1}{3}$．
（4）育種方法二中，過程（2）常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使其染色體數(shù)目加倍成為可育植株，其中品種丙占可育植株總數(shù)的$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了彌補觀察所得結果的不準確性，通常采用的方法是（　　）
A．對照實驗B．數(shù)據測量C．反復觀察D．邏輯演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列過程屬于被動轉運的是（　�。�
A．水通過質膜B．葡萄糖通過質膜進入肌細胞
C．K+通過質膜D．白細胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某一病有如下特征：“多飲而渴不止，多食而饑不止，多溲（尿）而膏濁不止”．此病與下列哪種腺體有關（　�。�
A．甲狀腺B．肝臟C．垂體D．胰島

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將6個燕麥胚芽鞘分別做如圖的處理，然后均給予左側單側光照射．預測能夠向左彎曲生長的有（　�。�
A．②④B．②⑤C．①⑤D．②⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于核DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目因DNA復制而加倍

B．有絲分裂后期細胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍

C．減數(shù)第一次分裂后細胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半

D．減數(shù)第二次分裂過程中細胞染色體數(shù)目等于DNA分子數(shù)目

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