某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花受粉以后獲得160顆種子,這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病,有X(X不等于0)株為小穗抗病,其余都染病.假定小麥穗的大小與抗病不抗病這兩對相對性狀是獨立遺傳的,請分析回答下列問題:若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1,在F1中選擇大穗抗病的再自交,在F2中選擇大穗抗病的再自交,F(xiàn)3中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占R中所有的大穗抗病小麥的比例是多少?( 。
A、
7
9
B、
15
17
C、
27
64
D、
7
8
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:大穗不抗病的小麥自交,后代中既有大穗又有小穗,既有抗病也有不抗病,可知大穗相對于小穗是顯性性狀(用C、c表示),不抗病對抗病是顯性性狀(用D、d表示),則該大穗不抗病小麥的基因型為CcDd.那么30株大穗抗病小麥有兩種基因型:CCdd或Ccdd,且CCdd:Ccdd=1:2,即CCdd占
1
3
,Ccdd占
2
3
解答: 解:將這30株大穗抗病的小麥作親本自交,其中
1
3
CCdd自交后代均為CCdd;
2
3
Ccdd自交后代中CCdd:Ccdd:ccdd=1:2:1,所以F1中CCdd:Ccdd:ccdd=(
1
3
+
2
3
×
1
4
):(
2
3
×
1
2
):(
2
3
×
1
4
)=3:2:1.F1中大穗抗病植株有兩種基因型,即CCdd:Ccdd=3:2,其中CCdd占
3
5
,Ccdd占
2
5
,將F1中大穗抗病植株作親本自交,其中
3
5
CCdd自交后代都為CCdd;
2
5
Ccdd自交后代中CCdd:Ccdd:ccdd=1:2:1,所以F2中CCdd:Ccdd:ccdd=(
3
5
+
2
5
×
1
4
):(
2
5
×
1
2
):(
2
5
×
1
4
)=7:2:1.F2中大穗抗病植株有兩種基因型,即CCdd:Ccdd=7:2,其中CCdd占
7
9
,Ccdd占
2
9
,將F2中大穗抗病植株作親本自交,其中
7
9
CCdd自交后代都為CCdd;
2
9
Ccdd自交后代中CCdd:Ccdd:ccdd=1:2:1,所以F3中CCdd:Ccdd:ccdd=(
7
9
+
2
9
×
1
4
):(
2
9
×
1
2
):(
2
9
×
1
4
)=15:2:1,所以F3中純合的大穗抗病小麥占F3中所有的大穗抗病小麥的比例為
15
17

故選:B.
點評:本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握基因分離定律,判斷出30株大穗抗病的小麥的基因型及比例;再根據(jù)題意去除小穗個體進(jìn)行自交,依次計算出F1中CCdd和Ccdd的比例、F2中CCdd和Ccdd的比例,進(jìn)而計算出F3中CCdd:Ccdd:ccdd,得出F3中純合的大穗抗病小麥占F3中所有的大穗抗病小麥的比例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系,圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積),據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸)(  )
A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4
B、甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0
C、甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
D、甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制植物果實重量的三對等位基因,對果實重量的作用相等,分別位于三對非同源染色體上.已知基因型為eeffhh的果實重120克,然后每增加一個顯性基因就使果實增重15克.現(xiàn)在果樹甲和乙雜交,甲的基因型為EEffhh,F(xiàn)1的果實重165克.則乙的基因型最可能是(  )
A、eeFFHH
B、Eeffhh
C、eeFFhh
D、eeffhh

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟。╮)為顯性,兩對基因位于非同源染色體上.用純合矮稈(抗倒伏)易感病的品種與一個純合高稈(易倒伏)抗病品種雜交,得到的Fl自交,F(xiàn)2代中既抗倒伏又抗病類型的基因型及其比例為( 。
A、ddRR,
1
8
B、ddRR,
1
16
和ddRr,
1
8
C、ddRr,
1
16
D、DDrr,
1
16
和DdRR,
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性,扁形(D)對球形(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳.下列各雜交后代中,結(jié)白色球形果實最多的是( 。
A、WwDd×wwdd
B、WWDd×WWdd
C、WwDd×wwDD
D、WwDd×WWDd

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是制備固定化酵母細(xì)胞的實驗步驟,請回答:
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母菌細(xì)胞
(1)在
 
狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài).活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物物新恢復(fù)
 
狀態(tài).活化前應(yīng)選擇足夠大的容器,因為酵母細(xì)胞活化時
 

(2)影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是
 

(3)如果海藻酸鈉濃度過低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目
 

(4)觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀,如果顏色過淺,說明
 
;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說明
 

(5)固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定,原因是
 

(6)該實驗中CaCl2溶液的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對染色體,其中一對是性染色體,雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW,請回答以下問題:
(1)家蠶的一個染色體組包括
 
條染色體.正常情況下,雌蠶產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有的性染色體是
 
,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有
 
條Z染色體.
(2)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對a顯性),在另一對常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時會抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而b基因不會抑制黃色基因A的作用.
①結(jié)黃繭蠶的基因型是
 

②基因型為AaBb的兩個個體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭蠶的概率是
 

③現(xiàn)有基因型不同的兩個結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生足夠多的子代;子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3:1.這兩個親本的基因型可能是AABb×AaBb,還可能是
 
×
 
 
×
 
 (正交、反交視為同一種情況).
(3)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是隱性致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性).是否能選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性?請作出判斷,并根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們通過實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,并提出了“神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說”,如圖所示.請據(jù)圖回答.

(1)以靜脈注射環(huán)磷酰胺(能使抗體濃度下降)作為非條件刺激,口服糖水為條件刺激,觀察動物對特定抗原的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)一段時間后,僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降,說明形成了
 
(填“非條件”或“條件”)反射,這種反射的神經(jīng)中樞位于
 
,該反射能引起抗體濃度的下降,說明抑制了
 
(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫應(yīng)答.
(2)生長激素能增強免疫系統(tǒng)功能,而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能,兩者的相互
 
作用,使機(jī)體免疫功能保持正常.
(3)某生物興趣小組設(shè)計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用.
實驗材料:可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許.
實驗器具:無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等.
小組同學(xué)將實驗分為四組分別做如下表所述處理.在實驗進(jìn)行的一星期中,每天定時觀察約15min,記錄觀察結(jié)果.請回答下面的問題.
組別 一組 二組 三組 四組
處理 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) 蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破) 蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進(jìn)行處理) 蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,用酒精處理過)
①小組同學(xué)模擬的是人體非特異性免疫中
 
的屏障作用.實驗中腐爛果肉模擬的是
 

④小組中一位同學(xué)不慎外傷出血,到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是
 
.若該同學(xué)注射疫苗后第二周感染了破傷風(fēng)桿菌,其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如圖所示的實驗.實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲).實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測定有機(jī)物的生成率.隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙).下列對此有關(guān)的描述不正確的是(  )
A、曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B、出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行碳反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多
C、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D、這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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同步練習(xí)冊答案