A、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4 |
B、甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
C、甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 |
D、甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、eeFFHH |
B、Eeffhh |
C、eeFFhh |
D、eeffhh |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ddRR,
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B、ddRR,
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C、ddRr,
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D、DDrr,
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、WwDd×wwdd |
B、WWDd×WWdd |
C、WwDd×wwDD |
D、WwDd×WWDd |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 |
處理 | 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) | 蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破) | 蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進(jìn)行處理) | 蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,用酒精處理過) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段 |
B、出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行碳反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多 |
C、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足 |
D、這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體 |
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