A. | 孟德爾提出基因在染色體上成對存在,產(chǎn)生配子時等位基因分離 | |
B. | 薩頓通過類比推理提出控制果蠅白眼的基因可能在X染色體上 | |
C. | 格里菲斯證明肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
D. | 克里克提出DNA半保留復制的假說,并提出中心法則 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結(jié)構.
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、孟德爾提出遺傳因子在體細胞中成對存在,產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離,孟德爾所在的年代還沒有基因一詞,A錯誤;
B、薩頓通過類比推理提出基因在染色體上,摩爾根通過假說演繹法證明基因位于染色體上,B錯誤;
C、格里菲斯證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,但沒有證明轉(zhuǎn)化因子是DNA,C錯誤;
D、克里克提出DNA半保留復制的假說,并提出中心法則,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 望梅止渴、排尿反射都需要大腦皮層參與才能完成 | |
B. | 一些反射可以形成也可以消失,比如學生聽到鈴聲后急速趕往教室 | |
C. | 條件反射一定需要神經(jīng)中樞參與,非條件反射則不一定 | |
D. | 大腦控制的反射一定是條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的正常眼中純合子占$\frac{3}{16}$ | B. | F2中正常眼:龍眼=15:1 | ||
C. | 親本的基因型為AAbb和aaBB | D. | F2的正常眼中有8種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能引起特異性免疫反應是因為DNA疫苗具有抗原決定簇 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反應前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 | |
C. | DNA疫苗導入人體后效應B細胞分化為記憶細胞 | |
D. | 接種后若感染此病原微生物則體內(nèi)記憶細胞會產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學反應的順利進行 | |
B. | 在電鏡下觀察真核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構有核膜、核仁和染色體 | |
C. | 核膜上有核孔,大分子物質(zhì)可以通過核孔自由進出細胞核 | |
D. | 細胞核位于細胞的正中央,所以是細胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 目的基因插入染色體后將使染色體DNA中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$比值增大 | |
C. | 連續(xù)分裂n次后,子細胞中32P標記的細胞占$\frac{1}{{2}^{n+1}}$ | |
D. | 目的基因復制時需要解旋酶與RNA聚合酶參與 |
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