A. | 過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量 | |
B. | 過程②可以不需要獲能液,在一般的溶液環(huán)境里就能完成 | |
C. | 過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清 | |
D. | 過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥 |
分析 1、試管嬰兒是指人的卵細(xì)胞和精子在體外完成受精作用,發(fā)育到早期胚胎的一定階段,再移入到母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育到足月誕生的嬰兒,由于受精過程和早期胚胎發(fā)育通常在試管中完成,所以叫試管嬰兒.試管嬰兒只是實(shí)現(xiàn)了在體外的受精過程,精子和卵細(xì)胞分別來自父母雙方,因此屬于有性生殖.
2、分析題圖:①表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng);②表示體外受精;③表示早期胚胎培養(yǎng);④表示胚胎移植.
解答 解:A、過程①中注射促性腺激素能促進(jìn)超數(shù)排卵,增加排卵數(shù)量,A正確;
B、②為體外受精過程,該過程中獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子要在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫,B錯(cuò)誤;
C、③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程所需要的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清,C正確;
D、過程④成功的條件之一是受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體的存活提供了可能,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記體外受精的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 蛔蟲的卵細(xì)胞 | D. | 水螅的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射 | |
B. | 食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) | |
C. | 激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān) | |
D. | 激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所選溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素,并且易與水溶解 | |
B. | 明火加熱 | |
C. | 萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥 | |
D. | 新鮮的胡蘿卜含有大量水分,干燥時(shí)間越長,溫度越高越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果 | |
B. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)來調(diào)節(jié) | |
D. | 要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些細(xì)胞中染色體區(qū)段缺失可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點(diǎn)的原因 | |
B. | 某些細(xì)胞中基因隱性突變可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點(diǎn)的原因 | |
C. | 狐群中,控制體色的基因型有6種,表現(xiàn)型有3種 | |
D. | 選擇巧克力色的雌狐和藍(lán)色的雄狐進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證控制皮毛顏色的基因位于性染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 沸水浴條件下,酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色 | |
C. | 抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 觀察植物染色體時(shí)可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 |
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