15.在狐群中,有一伴性的復(fù)等位基因系列,包括BA:灰紅色,B:野生型呈藍色,b:巧克力色,它們之間的顯性是完全的,次序是BA>B>b.基因型BAb的狐的皮毛呈灰紅色,可是有時在它們的皮毛上也會出現(xiàn)巧克力色的斑點,下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A.某些細胞中染色體區(qū)段缺失可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點的原因
B.某些細胞中基因隱性突變可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點的原因
C.狐群中,控制體色的基因型有6種,表現(xiàn)型有3種
D.選擇巧克力色的雌狐和藍色的雄狐進行交配實驗,可驗證控制皮毛顏色的基因位于性染色體上

分析 基因型BAb的雄鴿是灰紅色的,可是有時在它們的某些羽毛上出現(xiàn)了巧克力斑點,可能是在形成巧克力斑點性狀相關(guān)的細胞中,帶有顯性基因BA的染色體區(qū)段缺失,使隱性基因表達所致,也可能是BA基因發(fā)生了突變,BA突變成了b,使部分形成羽毛的細胞變成bb基因型,而表現(xiàn)為巧克力斑點性狀.

解答 解:A、在形成巧克力斑點性狀相關(guān)的細胞中,帶有顯性基因BA的染色體區(qū)段缺失,使隱性基因表達的性狀顯示出來,A正確;
B、與形成該形狀相關(guān)的細胞中,BA基因發(fā)生了突變,BA突變成了b,使部分形成羽毛的細胞變成bb基因型,而表現(xiàn)為巧克力斑點性狀,B正確;
C、由于該性狀是伴性遺傳的得等位基因,所以狐群中的體色基因型有九種,XBAXBA,XBAXB,XBAXb,XBXB,XBXb,XbXb,XBAY,XBY,XbY.表現(xiàn)型是三種,灰紅色,藍色,巧克力色,C錯誤;
D、已知該性狀是由伴性的復(fù)等位基因控制的,選擇巧克力色的雌狐和藍色的雄狐進行交配實驗,可驗證控制皮毛顏色的基因位于性染色體上,D正確.
故選:C.

點評 本題以鴿子羽毛的顏色為素材,考查基因突變、染色體變異、基因與性狀之間的關(guān)系,重點考查基因與性狀之間的關(guān)系,要求考生理解基因突變、染色體變異的要點,把握基因、變異與性狀之間的關(guān)系,能運用所學(xué)知識,理論聯(lián)系實際,合理解釋鴿子巧克力斑點羽毛的形成原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是(  )
A.若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成
B.若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP
C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑
D.若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.2010年,英國“試管嬰兒之父”羅伯特•愛德華茲獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.下面是試管嬰兒培育過程示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B.過程②可以不需要獲能液,在一般的溶液環(huán)境里就能完成
C.過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清
D.過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.胰島素是治療糖尿病的重要藥物.下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖:

(1)圖中B的化學(xué)本質(zhì)是DNA.在⑥⑦過程中要用到的酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶.
(2)確診糖尿病常用的方法是檢測尿液中是否含有葡萄糖,且空腹時的血糖濃度持續(xù)高于160mg/dl.
(3)不能用人的口腔上皮細胞來代替圖中的人胰島B細胞,這是因為基因是選擇性表達的.
限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側(cè)各有一個酶Ⅱ的切點.
(4)請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端
(5)請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端
(6)在DNA連接酶作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端也能連接,這是因為:不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請分析并回答下列問題:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素的作用是啟動細胞進行有絲分裂,誘導(dǎo)離體細胞經(jīng)過脫分化、再分化完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因,也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質(zhì).
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成苗率和脫毒率的影響,實驗結(jié)果如圖,實驗結(jié)果表明,莖尖越小,成苗率越低,脫毒率越高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.
(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建了基因表達載體后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對下列生物特征的敘述,正確的是( 。
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細菌 ④衣藻 ⑤念珠藻 ⑥煙草花葉病毒.
A.③④⑤都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁
B.①②③都不含葉綠素,且都是分解者
C.④⑤都是光能自養(yǎng)生物,且都有葉綠體
D.①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)如圖的敘述,正確的是(  )
A.①一②表示翻譯B.①②中共有8種堿基
C.①②中的A不能表示同一種核苷酸D.②中的U表示一個遺傳密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.種群密度和群落結(jié)構(gòu)常有劇烈變化的自然系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生根的試管苗的移栽,下列說法不正確的是( 。
A.關(guān)鍵是既要充分清洗根系表面的培養(yǎng)基,又不能傷及根系
B.一般使用無土栽培的辦法
C.在培養(yǎng)基上移栽試管苗后要用5%的高錳酸鉀消毒
D.新移栽的試管苗要在溫室生長幾天,等壯苗后再栽培到大田

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