一個(gè)健康的人處于寒冷的冬季,分泌量會(huì)明顯增加的腺體是( 。
①垂體   ②甲狀腺   ③胰島   ④性腺.
A、①②B、②③C、①③D、②④
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:1、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;
(2)機(jī)理:產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡;
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:①寒冷時(shí)垂體分泌的促甲狀腺激素增加,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,①正確;  
②寒冷時(shí)甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,促進(jìn)新陳代謝加快,產(chǎn)熱增加,②正確;  
③胰島分泌的胰島素和胰高血糖素參與血糖的調(diào)節(jié),③錯(cuò)誤;  
④性腺分泌的性激素能促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握這個(gè)過(guò)程中涉及到的激素及激素的生理作用,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,根據(jù)圖解,結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、無(wú)籽西瓜的形成屬于不可遺傳的變異
D、培育無(wú)籽西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能使ADP含量增加的生理過(guò)程有幾項(xiàng)( 。
①質(zhì)壁分離   ②糖酵解  ③檸檬酸循環(huán)  ④光反應(yīng)  ⑤暗反應(yīng).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)人口數(shù)量特征描述的是( 。
A、我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
B、2010年某市人口出生率為121%
C、人口分布不均勻
D、由于薇甘菊入侵,松樹(shù)種群死亡率較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻、小鼠細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( 。
A、都能進(jìn)行細(xì)胞分裂,都有染色體和染色質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)變
B、遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞內(nèi)都含有核糖體,但都不含中心體
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是4種實(shí)驗(yàn)材料的研究及觀察記錄,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象
A大腸桿菌有核仁
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離及復(fù)原
C黑藻葉片中心體向兩極移動(dòng)
D胚胎干細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘肅玉樹(shù)縣的結(jié)古鎮(zhèn)海拔3950米,2010年4月,在地震搶險(xiǎn)期間不少官兵出現(xiàn)頭痛、惡心、胸悶等高原反應(yīng),補(bǔ)救措施是針對(duì)性的吸氧、強(qiáng)心治療.以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、吸氧有利于細(xì)胞的呼吸作用,維持能量的供應(yīng)
B、補(bǔ)液是補(bǔ)充葡萄糖溶液,提供能量
C、強(qiáng)心可通過(guò)藥物維持心率的正常跳動(dòng)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是有一定限度的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列敘述正確的是(  )
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)高等植物體內(nèi),生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)都表現(xiàn)為
 
,赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的
 
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)人員用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株
 
(高或矮),實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株仍不能恢復(fù)正常高度,合理的解釋是
 

(3)某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系對(duì)豌豆莖段生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究得到如圖2所示結(jié)果.
據(jù)圖可以得出的結(jié)論有:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案