如圖1為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長.據(jù)圖分析回答下列問題

(1)高等植物體內(nèi),生長素和赤霉素對植物生命活動的調(diào)節(jié)都表現(xiàn)為
 
,赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用.
(2)實驗人員用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株
 
(高或矮),實驗人員發(fā)現(xiàn)對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株仍不能恢復正常高度,合理的解釋是
 

(3)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系對豌豆莖段生長的影響進行了實驗探究得到如圖2所示結果.
據(jù)圖可以得出的結論有:①
 
;②
 
考點:植物激素的作用
專題:
分析:分析題圖1可知,生長素能促進GA20轉化成GA1、抑制GA20轉化為GA29、抑制GA1轉化為GA8,使GA1濃度升高,促進豌豆莖的伸長的作用增大,植物長高.根據(jù)圖2可以看出生長素、赤霉素均能促進莖段生長,IAA和GA具有協(xié)同作用.
解答: 解:(1)生長素和赤霉素對植物生命活動的調(diào)節(jié)都能夠促進植物生長,赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同關系.
(2)如果用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,則生長素就會累積在頂芽處抑制頂芽生長,則該植株較正常植株矮;對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株仍不能恢復正常高度,原因可能是 酶1基因突變,施用GA20也無法催化GA1形成,不可恢復正常高度.
(3)根據(jù)圖2:①由曲線不加激素與加GA和加IAA可得出IAA和GA均具有促進植物生長的作用;對比曲線加IAA與加GA可得IAA的促進效應較GA明顯.
②對比加IAA和GA的曲線與分別加IAA與加GA的曲線可得IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種激素同時存在時,具有明顯增效作用).
故答案為:
(1)促進生長          協(xié)同
(2)矮      酶1基因突變,施用GA20也無法催化GA1 形成,不可恢復正常高度
(3)①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但IAA的促進效應較GA明顯
②IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種激素同時存在時,具有明顯增效作用)
點評:考查植物激素的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力、理解所學知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個健康的人處于寒冷的冬季,分泌量會明顯增加的腺體是(  )
①垂體   ②甲狀腺   ③胰島   ④性腺.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱:
a、
 
     b、
 
    c、
 

(2)請在用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場示意圖.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 

A.使廢物資源化,實現(xiàn)了物質的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率.
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護
C.抵抗力穩(wěn)定性高于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導地位,是其他生物生存的基礎
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
,其作用是
 
.土壤中小動物類群豐富度的研究,常采用
 
的方法進行采集、調(diào)查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,通常有計名計算法和
 
法,其中前者適用于
 
的群落.
(4)在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于
 
信息傳遞;植物的顏色,形狀等,某些植物的花對于傳粉昆蟲來說屬于
 
信息傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生態(tài)工程的問題:
(1)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對
 
進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改
善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中,處理秸稈的主要方式是用作沼氣發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌,而不采用燃燒方法.這樣做有哪兩
方面的意義:①
 
;②
 
.并且通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
(3)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中,應使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好.請你結合所學有關生態(tài)工程原理,分析該結論是否正確,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某果蠅的精原細胞分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖,其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況,請回答.

(1)圖Ⅱ細胞的名稱是
 
,每個細胞中有
 
條染色單體.
(2)圖Ⅳ細胞表示的時期對應于圖中
 
方框的位置(填①或②).
(3)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是
 

(4)圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的
 

(5)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,請在圖Ⅳ中正確標出所有A、a、B、b.
(6)假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因,則這個精原細胞可產(chǎn)生
 
種精子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖.圖2為圖1中D結構的放大示意圖,請回答:

(1)圖2的結構名稱是
 
,結構②的名稱是
 

(2)神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做
 
,用針刺A時,針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是
 

(3)圖2中當興奮傳來時,神經(jīng)遞質經(jīng)①進入①和②之間,這屬于哪一種物質運輸方式?
 

(4)在圖2中興奮的傳遞是單向的,原因是
 

(5)圖3中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,若刺激圖
3中b點,圖中
 
點可產(chǎn)生興奮,圖3中畫出來的突觸共有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤稱為
 
,則③稱為
 
,能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)
 

(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖中
 
點可產(chǎn)生興奮.若刺激d點,圖中
 
點可產(chǎn)生興奮;
(3)由圖中可看出一個神經(jīng)元的軸突與下一個神經(jīng)元的
 
 相接觸而形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(4)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導是
 
.興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于線粒體、葉綠體結構及功能的敘述,不正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴擴大了線粒體內(nèi)的膜面積
B、葉綠體的基粒與基質中分布著與光合作用有關的色素
C、線粒體是細胞內(nèi)的“動力車間”為細胞生命活動供能
D、葉綠體是“養(yǎng)料制造車間“可以將無機物制造為有機物

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