下列不屬于生物膜系統(tǒng)的是（　　）
A、核糖體B、中心體
C、溶酶體D、液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞器中，具有雙層膜有線(xiàn)粒體、葉綠體，具有單層膜的有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡．它們都由生物膜構(gòu)成，這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，A正確；
B、中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，B正確；
C、溶酶體具有單層膜結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、液泡具有單層膜結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，主要考查了生物膜系統(tǒng)的定義和組成，意在考查考生的識(shí)記能力．考生只要識(shí)記：中心體和核糖體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A、“A”表示一個(gè)腺嘌呤
B、分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～P～P
D、其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．
下面是研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（圖1）．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來(lái)自
 
．
（2）如果實(shí)驗(yàn)一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
 

（3）實(shí)驗(yàn)二中的明顯錯(cuò)誤是
 

（4）如果利用實(shí)驗(yàn)三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)三中的甲、乙兩圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在淀粉酶催化淀粉水解的實(shí)驗(yàn)中，將淀粉酶稀釋2倍與20倍，實(shí)驗(yàn)的效果基本相同，這表明酶具有（　　）
A、專(zhuān)一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生命活動(dòng)中，不需要消耗ATP的是（　�。�
A、肌細(xì)胞收縮
B、生物的發(fā)電、發(fā)光
C、細(xì)胞滲透吸水
D、細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與RNA相比，DNA所特有的成分是（　　）
A、脫氧核糖B、核糖
C、含氮堿基D、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分中，最基本的元素是（　�。�
A、氧B、碳C、氫D、氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）利用生物技術(shù)提取和分離血紅蛋白步驟是：樣品處理→粗分離→純化→純度鑒定．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①樣品處理中選用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞提取血紅蛋白的原因是
 

②粗分離的方法是
 
．目的是除去樣品中分子量較小的雜質(zhì)．
③要除去分子量較大的雜質(zhì)蛋白質(zhì)可采用
 
方法，依據(jù)的特性是
 

（2）家庭釀酒的操作過(guò)程：在煮熟冷卻的米飯中加少許水和一定量的酵母菌菌種混勻，在米飯中挖一洞后將容器置于28℃環(huán)境中保溫一段時(shí)間即成．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
①在米飯中間挖一個(gè)洞的目的是增加的
 
含量，以有利于開(kāi)始時(shí)酵母菌數(shù)量的增加．
②果酒與果醋發(fā)酵對(duì)環(huán)境要求的主要區(qū)別是
 
．
（3）器官移植是治療一些疾病的重要手段，器官移植時(shí)如果患者細(xì)胞表面的
 
與移棺器官的不相同．則會(huì)引起
 
．因此，將來(lái)可通過(guò)細(xì)胞工程獲得患者本人的
 
在體外培養(yǎng)條件下，通過(guò)定向誘導(dǎo)分化，培養(yǎng)出人造組織、器官進(jìn)行移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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