下列生命活動(dòng)中，不需要消耗ATP的是（　�。�
A、肌細(xì)胞收縮
B、生物的發(fā)電、發(fā)光
C、細(xì)胞滲透吸水
D、細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP是高能化合物，是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐，其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量．
解答： 解：A、肌細(xì)胞收縮需消耗能量，A錯(cuò)誤；
B、生物的發(fā)電、發(fā)光需消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞滲透吸水屬于自由擴(kuò)散，不消耗能量，C正確；
D、主動(dòng)運(yùn)輸需載體和消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：ATP是高能化合物，是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐，其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赫爾希和蔡斯所做的“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、S是構(gòu)成核酸的主要元素
D、噬菌體病毒中只有DNA，沒(méi)有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈共100個(gè)氨基酸分子組成，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)含有98個(gè)肽鍵
B、該蛋白質(zhì)合成時(shí)要脫去99個(gè)水分子
C、該蛋白質(zhì)至少含有1個(gè)-COOH
D、該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)-NH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)，可能會(huì)感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法①進(jìn)行免疫比較好
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防
D、采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力，曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
C、曲線A中的a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的酶活性都很低，但只有c點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80°C不斷降溫至0°C的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、溶酶體D、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)（單體），Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

①提取較純凈的細(xì)胞膜最好用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞；
②如果X被人的紅細(xì)胞吸收，用“?”表示X分子，用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑，則圖乙可表示這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；
③流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為Y在膜中的分布是均勻的；
④尿素、維生素D、氨基酸可優(yōu)先進(jìn)出細(xì)胞膜與Y有關(guān)；
⑤細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z；
⑥電鏡下看到細(xì)胞膜呈暗-亮-暗代表脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型．
A、①③④⑤B、②③⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥通過(guò)無(wú)菌操作接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的試管中進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)回答：


（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是
 
；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是
 
．為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是
 
．
（2）兩種植物組織培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意
 
（填序號(hào)）．
①接種室要消毒　 ②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話　 ③外植體可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡大約30s，立即取出用無(wú)菌水沖洗后，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒，取出后再用無(wú)菌水沖洗干凈　 ④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行　 ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
（3）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同．從花粉植株產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，除圖中所示外，還有一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育而來(lái)，這兩種途徑的差別主要取決于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3在骨髓造血干細(xì)胞中成熟
B、僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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