【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長(zhǎng)曲線模式圖。

（1）如果種群生活在一個(gè)____________（填“理想”或“現(xiàn)實(shí)”）的環(huán)境中，種群數(shù)量是按a曲線增長(zhǎng)的，稱為____________型曲線增長(zhǎng)。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的，種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇種內(nèi)斗爭(zhēng)，使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響，按b曲線方式增長(zhǎng)，稱為____________型曲線增長(zhǎng)。

（2）按b曲線方式增長(zhǎng)，種群數(shù)量在達(dá)到K值后維持相對(duì)穩(wěn)定，K值稱為環(huán)境容納量。種群數(shù)量在_______時(shí)該種群的增長(zhǎng)速度最快。

（3）當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí)，表示該種群出生率_________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。K值的大小最終取決于環(huán)境條件。

【答案】理想 J S K/2 等于

【解析】

據(jù)圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．

（1）根據(jù)以上分析可知，在理想環(huán)境中種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為J型，對(duì)應(yīng)a曲線；而自然環(huán)境中，空間和資源都是有限的，種群達(dá)到一定數(shù)量后種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，因此種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為S型，對(duì)應(yīng)b曲線．

（2）圖示b曲線中的K值為環(huán)境容納量；該曲線中，處于K/2時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最快．

（3）當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)種群的出生率與死亡率相等；K值的大小取決于環(huán)境條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種材料中，最適合制備純凈細(xì)胞膜的是

A.雞的成熟紅細(xì)胞B.人的口腔上皮細(xì)胞

C.羊的成熟紅細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示意蛋白質(zhì)合成的過程,請(qǐng)回答:

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是__________(填序號(hào))中的一條鏈。

（2）翻譯的場(chǎng)所是__________(填序號(hào)),翻譯的模板是__________(填序號(hào)),運(yùn)載氨基酸的工具是__________(填序號(hào)),翻譯后的產(chǎn)物是__________。(填中文)

（3）密碼子的特點(diǎn)_____________________（至少答兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖1為某些玉米體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，圖2表示玉米的幾種育種途徑，①⑥表示各個(gè)體的基因型，ⅠⅤ表示不同處理過程。請(qǐng)回答問題：

（1）圖1中屬于多倍體玉米的細(xì)胞是_______________。

（2）圖1中的A細(xì)胞可以是從圖2中的個(gè)體______________中獲得的，過程Ⅲ最常用的方法是_____。

（3）圖2中各過程中一般使用秋水仙素處理的是______________, 過程Ⅱ的處理方法是連續(xù)自交,至不再發(fā)生性狀分離為止。

（4）通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ進(jìn)行單倍體育種與通過Ⅰ→Ⅱ進(jìn)行雜交育種相比，前者最突出的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B. 圖乙中的一個(gè)物種消失后，另一物種的種群數(shù)量會(huì)持續(xù)增大

C. 圖丙中實(shí)驗(yàn)的后期X的種群密度增大、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

D. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、II、III、IV分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中III代表三級(jí)消費(fèi)者，屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. I、II、III、IV四種成分共同組成了生物群落

C. 圖中IV 所具有的能量最少，因此代表分解者

D. 圖中I代表生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①—⑤表示代謝過程,A—F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1) 圖1中，物質(zhì)E是________，物質(zhì)D是________，過程①為_________________。

(2) 圖2中，O→t1段，細(xì)胞中C6H12O6的含量_________(選填“增加”、“不變”或“減少”) ；若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將___________(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)；t3→t4段，圖1中①的變化是_____________(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)；。

(3) 提取該綠色植物葉片中的色素，用紙層析法分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較小的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各類糖類物質(zhì)中，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的是（ ）

A.淀粉和核糖B.糖原和乳糖

C.纖維素和葡萄糖D.葡萄糖和核糖

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