19.豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性,黃色圓粒豌豆(YyRr)自交,則:
①這種豌豆產(chǎn)生雄配子4種,雄配子4種,雌雄配子的組合數(shù)為16.
②子代基因型的種數(shù)為9;子代基因型為Yyrr的概率為$\frac{1}{8}$.
③子代表現(xiàn)型的種數(shù)為4;子代表現(xiàn)型及比值為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1;
子代是黃色皺粒的概率為$\frac{3}{16}$;子代能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體概率為$\frac{1}{4}$;
子代不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體概率為$\frac{3}{4}$;子代不同于親本性狀的概率為$\frac{3}{8}$.

分析 由題干信息可知,豌豆的粒形粒色是優(yōu)良獨(dú)立遺傳的等位基因控制,遵循基因的自由組合定律;黃色圓粒豌豆(YyRr)自交,其配子類(lèi)型、雌雄配子的組合數(shù)、子代基因型的種數(shù)、可利用乘法原理解題即可.

解答 解答:(1)黃色圓粒豌豆(YyRr)產(chǎn)能生的雌雄配子類(lèi)型均為2×2=4(分別為:YR、Yr、yR、yr),雌雄配子的組合數(shù)為:4×4=16.
(2)Yy×Yy的后代基因型及比例為YY:Yy:yy=1:2:1,Rr×Rr的后代基因型及比例為RR:Rr:rr=1:2:1,子代基因型的種數(shù)=3×3=9;子代基因型為Yyrr的概率為:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(3)Yy×Yy的后代兩種表現(xiàn)型及比例為:黃色:綠色=3:1,Rr×Rr的后代兩種表現(xiàn)型及比例為:圓粒:皺粒=3:1,子代表現(xiàn)型的種數(shù)為:2×2=4,子代表現(xiàn)型及比值為:黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=(3×3):(3×1):(3×1):(1×1)=9:3:3:1;子代是黃色皺粒的概率為:$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$;子代能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體概率為:$\frac{1}{16}$YYRR+$\frac{1}{16}$YYrr+$\frac{1}{16}$yyRR+$\frac{1}{16}$yyrr=$\frac{1}{4}$.
(4)有題(3)可知子代不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體概率為1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$;子代不同于親本性狀的概率為:$\frac{3}{16}$+$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{8}$.
故答案為:
(1)4   4    16
(2)9    $\frac{1}{8}$
(3)4     黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1    $\frac{3}{16}$     $\frac{1}{4}$
(4)$\frac{3}{4}$     $\frac{3}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系,比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某種甲蟲(chóng)以土壤中的落葉為主要食物,假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng),落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良.以下分析正確的是( 。
A.這種甲蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者
B.這種甲蟲(chóng)與落葉樹(shù)之間為捕食關(guān)系
C.甲蟲(chóng)與落葉樹(shù)之間的能量傳遞效率為10%~20%
D.這種甲蟲(chóng)對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作,其中操作錯(cuò)誤的是( 。
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列過(guò)程不是發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B.抗原與抗體的結(jié)合
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化分解成氨基酸
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.蘿卜的根形是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(D、d和R、r)決定的.現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
①親本P中兩個(gè)純合圓形塊根蘿卜的基因分別是DDrr和ddRR.
②F2中圓形塊根蘿卜的基因型有4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.小鼠是遺傳學(xué)研究的常用實(shí)驗(yàn)材料,彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)為顯性.遺傳學(xué)家針對(duì)小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:
父本母本子一代
彎曲尾正常尾彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1
實(shí)驗(yàn)二:
遺傳學(xué)家將一個(gè)DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過(guò)克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠.(說(shuō)明:①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段,B基因不表達(dá),b基因的表達(dá)不受影響.②若小鼠的受精卵無(wú)控制尾形的基因,將導(dǎo)致胚胎致死.)
請(qǐng)回答:
(1)控制小鼠尾形的基因位于X染色體上,尾形的遺傳符合基因的分離定律.
(2)培育該轉(zhuǎn)基因小鼠,需運(yùn)用核移植技術(shù),將含有外源DNA的體細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞,經(jīng)體外培養(yǎng)到早期胚胎再移植到未配種的代孕雌鼠的子宮內(nèi)發(fā)育.
(3)遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(見(jiàn)圖).為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮交叉互換).
實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例.
結(jié)果與結(jié)論:
①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1:1:1:1,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性.
②若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性.
③若子代全為正常尾,且雌雄比例為1:1,則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性.
④若子代全為正常尾,且雌雄比例為2:1,則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)受精作用及胚胎發(fā)育的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.觀察卵子是否受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個(gè)極體
B.防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
C.標(biāo)志著受精作用完成的是兩原核融合形成合子
D.胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為孵化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,不正確的敘述有( 。
A.I過(guò)程中RNA聚合酶必須與DNA分子結(jié)合才能起作用
B.II過(guò)程在核糖體中進(jìn)行,但不涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則II過(guò)程失去模板,抑癌基因沉默

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•屯溪區(qū)校級(jí)期末)組成生物體最基本的元素是( )

A.C B.O C.H D.N

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