分析 在讀題是要把握一些信息,“G6PD缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制”、“女性的紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活”、“已知Ⅱ3攜帶FA貧血癥基因”等,這些都是解題的有效信息.在做基因自由組合定律的題型時(shí),首先逐對(duì)分析基因,在利用乘法法則即可.
解答 解:(1)由Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配后的子代Ⅲ-7患FA貧血癥知FA貧血癥為隱性遺傳病,又因?yàn)棰?3攜帶FA貧血癥基因,故此遺傳病為常染色體遺傳。
(2)Ⅱ-4基因型為BbXDXd,由于G6PD活性正常,則G6PD缺乏癥基因不可能在細(xì)胞內(nèi)正常表達(dá),即G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活(或者不表達(dá)).
(3)某男子疑似I-1、I-2失散多年的兒子,可以提取I-2和疑似男子的DNA,通過PCR技術(shù) 技術(shù)擴(kuò)增,再使用限制性核酸內(nèi)切酶 酶切成片段,利用(限制酶) 電泳法將這些片段按大小分開,并對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行比對(duì),從而確定親子關(guān)系.
(4)對(duì)于FA貧血癥,在Ⅲ-8$\frac{2}{3}$Bb與Ⅲ-10bb婚配的子代中,女兒患病的概率為$\frac{1}{3}$,正常為$\frac{2}{3}$.對(duì)于G6PD缺乏癥,Ⅲ-8為XDXd,Ⅲ-10為XDY,所生兒子中患G6PD缺乏癥的概率為$\frac{1}{2}$,因此所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)常 隱性
(2)BbXDXd 失活
(3)PCR技術(shù) 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) 電泳
(4)$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能夠從題中獲取有效信息的能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
B. | 調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式通常選擇患病家系進(jìn)行調(diào)查 | |
C. | 不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 | |
D. | 遺傳系譜應(yīng)含有性別、性狀表現(xiàn),親子關(guān)系、世代數(shù)等信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2的基因型可能有四種 | |
B. | Ⅱ2的基因型為BBXAY或BbXAY | |
C. | Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出早禿女性的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出色盲早禿男性的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化 | |
B. | 在利用單倍體育種法培育優(yōu)質(zhì)小麥的過程中,不經(jīng)過愈傷組織階段 | |
C. | 此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指標(biāo) | 物種均勻度指標(biāo) | ||
無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中毒 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例 | |
B. | 用纖維素酶和果膠酶處理獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性 | |
C. | 同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不加入抑制劑 | 加入一定濃度的抑制劑 | |
細(xì)胞增殖抑制率 | 0 | 0.81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 | |
B. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè) | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA 上 | |
D. | 細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板 |
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