A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理 | |
B. | 動物、低等植物細(xì)胞都有兩個中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體 | |
C. | 存在堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 | |
D. | 酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理,A正確;
B、動物、低等植物細(xì)胞都有一個中心體(兩個中心粒),分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體,B正確;
C、存在堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有線粒體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、葉綠體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、核糖體(能進(jìn)行翻譯過程),C正確;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,少數(shù)酶是RNA,其合成場所不是核糖體,另外部分激素也不是蛋白質(zhì),其合成場所也不是核糖體,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用酒精對手消毒 | B. | 穿專用服裝 | ||
C. | 戴口罩 | D. | 用酒精燈火焰烘手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮由A處傳遞到E后,會發(fā)生反饋調(diào)節(jié) | |
B. | D處存在的受體為糖蛋白,具有很強(qiáng)的專一性 | |
C. | 興奮在A→B的傳導(dǎo)速度等于C→D的傳導(dǎo)速度 | |
D. | 興奮由C處傳遞到D處,與細(xì)胞膜的流動性無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)可以H2O2酶代替淀粉酶進(jìn)行研究 | |
B. | 為使預(yù)設(shè)溫度穩(wěn)定,應(yīng)分別對淀粉和淀粉酶溶液進(jìn)行同溫處理后再混合 | |
C. | 100℃實(shí)驗(yàn)組中需要以冷卻后加碘液出現(xiàn)的顯色情況作為判斷依據(jù) | |
D. | 若用斐林試劑檢測,需用半透膜將產(chǎn)物中還原性糖分離出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),所加酶的量和pH是無關(guān)變量 | |
B. | “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)液中的溶氧量是無關(guān)變量 | |
C. | “探究植物生長調(diào)節(jié)劑對促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn),插條生根數(shù)是因變量 | |
D. | “探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測脂肪與葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中酒精的作用 | |
B. | 觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布與探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用 | |
C. | 觀察細(xì)胞的有絲分裂與低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中酒精的作用 | |
D. | 蛋白質(zhì)的鑒定與模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號 | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 侵潤在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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