16．下列關(guān)于“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)敘述中，不正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)可以H2O2酶代替淀粉酶進(jìn)行研究
B．為使預(yù)設(shè)溫度穩(wěn)定，應(yīng)分別對(duì)淀粉和淀粉酶溶液進(jìn)行同溫處理后再混合
C．100℃實(shí)驗(yàn)組中需要以冷卻后加碘液出現(xiàn)的顯色情況作為判斷依據(jù)
D．若用斐林試劑檢測(cè)，需用半透膜將產(chǎn)物中還原性糖分離出來(lái)

分析 1、實(shí)驗(yàn)原理：
（1）淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物．
（2）淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖（淀粉水解過(guò)程中，不同階段的中間產(chǎn)物遇碘后，會(huì)呈現(xiàn)紅褐色或紅棕色．麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色．注：市售a-淀粉酶的最適溫度約60℃．
2、實(shí)驗(yàn)流程：

序號(hào)加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///
新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL
2保溫5min60℃100℃0℃60℃100℃0℃
3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻 
4保溫5min60℃100℃0℃ 
5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴 
6觀(guān)察現(xiàn)象并記錄    
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶的活性需要適宜的溫度，高溫、低溫都將影響酶的活性．

解答 解：A、由于酶的專(zhuān)一性，故不能利用H2O2酶代替淀粉酶，A錯(cuò)誤；
B、使預(yù)設(shè)溫度穩(wěn)定，應(yīng)分別對(duì)淀粉和淀粉酶溶液進(jìn)行同溫處理后再混合，B正確；
C、100℃實(shí)驗(yàn)組中需要以冷卻后加碘液出現(xiàn)的顯色情況作為判斷依據(jù)，C正確；
D、若用斐林試劑檢測(cè)，需用半透膜將產(chǎn)物中還原性糖分離出來(lái)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響酶活性的因素，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一同學(xué)為測(cè)定某水層水樣的光合作用總量和呼吸量，取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶，其中一個(gè)包上黑色膠布，再包以錫箔，另一瓶不包裹，裝入等量水樣，沉入至同一取水樣深度處，24h后取出并測(cè)定溶氧量．下列敘述正確的是（　�。�
A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量
B．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量
C．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程無(wú)法測(cè)定某水層水樣的光合作用總量和呼吸量
D．該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣，測(cè)定水樣中原有的溶氧量才能測(cè)出光合作用總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中，不可能的是（　�。�
 基因表達(dá)的細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)物
A細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白基因抗蟲(chóng)棉葉肉細(xì)胞細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白
B人酪氨酸酶基因正常人皮膚細(xì)胞人酪氨酸酶
C動(dòng)物生長(zhǎng)激素基因大腸桿菌工程菌細(xì)胞動(dòng)物生長(zhǎng)激素
D人血紅蛋白基因兔成熟紅細(xì)胞人血紅蛋白
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．隨著現(xiàn)代生活水平的提高，人們對(duì)健康的關(guān)注度越來(lái)越高，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的最主要方式．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體通過(guò)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌（和肝臟），同時(shí)散熱量也增加，增加散熱的途徑主要有皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌汗液增加（答出兩條）．
（3）有氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程可能會(huì)造成人體水分減少，此時(shí)由垂體釋放的抗利尿激素的量相對(duì)增加，該激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)的生理過(guò)程是腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收．
（4）綜合上述情況可知，參與有氧運(yùn)動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是（　　）
A．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
B．植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體不具有全能性
C．核移植時(shí)選用去核卵母細(xì)胞的主要原因是其細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核的全能性表達(dá)
D．早期胚胎細(xì)胞分化程度低、全能性高，囊胚期和原腸胚期是胚胎移植的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�
A．乙烯、生長(zhǎng)素、2、4-D、萘乙酸都是植物激素
B．番茄的無(wú)籽性狀不能遺傳，所以番茄在此過(guò)程中未發(fā)生變異
C．根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D．油菜開(kāi)花期遭受大風(fēng)，為彌補(bǔ)損失可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液來(lái)提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理
B．動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒，分裂前期發(fā)射星射線(xiàn)形成紡錘體
C．存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體
D．酶、抗體、激素都在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，①～④表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，不是植物細(xì)胞
B．在高倍光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到該視野
C．結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A與T配對(duì)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）．
（1）圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的受體．進(jìn)食后，GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平．
（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)．與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，其原因是口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體．這兩種糖尿病都屬于自身免疫病，兩個(gè)患者中，通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是乙．

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