3．下列探究性實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的描述正確的是（　　）
A．“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)，所加酶的量和pH是無(wú)關(guān)變量
B．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量
C．“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)，插條生根數(shù)是因變量
D．“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)有自變量、因變量及無(wú)關(guān)變量，一般情況實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是單一變量原則和對(duì)照原則．自變量指的是人為變化的變量，因變量是隨著自變量的變化而改變的變量．

解答 解：A、“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)，自變量是溫度，因變量是酶活性，故所加酶的量和pH是無(wú)關(guān)變量，A正確；
B、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，自變量是否有氧，B錯(cuò)誤；
C、“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)，自變量為生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度，插條生根數(shù)是因變量，C正確；
D、“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層和外界溶液的濃度差是自變量，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中變量的考查，考生需著重理解教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為某家系圖，現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，下列分析正確的是（　　）
A．Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同B．Ⅱ2帶有致病基因的概率是$\frac{2}{3}$
C．Ⅲ1是雜合子D．Ⅲ1的致病基因來(lái)源是：Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因疫苗指的是DNA疫苗，即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．口蹄疫是一種危害嚴(yán)重的偶蹄動(dòng)物傳染病，近年來(lái)國(guó)內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破．
回答下列問題：
（1）將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，此過程在基因工程中稱作基因表達(dá)載體的構(gòu)建，一般選受精卵作為受體細(xì)胞，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常采用的方法是顯微注射法．
（2）將導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚階段后進(jìn)行胚胎移植，選用的受體動(dòng)物應(yīng)符合的條件是雌性．
（3）欲檢測(cè)人或動(dòng)物體內(nèi)是否具有了抗原蛋白，在分子水平上檢測(cè)的方法是從轉(zhuǎn)基因人或動(dòng)物中提取蛋白質(zhì)，進(jìn)行抗原-抗體雜交．
（4）現(xiàn)已經(jīng)通過基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛，可以采用細(xì)胞核技術(shù)形成一個(gè)重組細(xì)胞，再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得具有口蹄疫免疫特性的多個(gè)胚胎，進(jìn)而克隆出多頭高產(chǎn)奶牛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是（　　）
A．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
B．植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體不具有全能性
C．核移植時(shí)選用去核卵母細(xì)胞的主要原因是其細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核的全能性表達(dá)
D．早期胚胎細(xì)胞分化程度低、全能性高，囊胚期和原腸胚期是胚胎移植的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是（　　）
A．成年男性一般體細(xì)胞中的染色體最多只有22條可以傳給孫女
B．基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比不一定為1：1
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1個(gè)堿基發(fā)生了改變
D．正常情況下，1個(gè)基因型為（位于三對(duì)染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成8種精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理
B．動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒，分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體
C．存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D．酶、抗體、激素都在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中
B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C．激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解
D．抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)與實(shí)驗(yàn)條件密切相關(guān)．科研人員試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對(duì)酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的影響． 設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
（1）選擇生長(zhǎng)旺盛的酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料，用移液器吸取設(shè)定的接種量（0.5mL、1.00mL、1.5mL），分別接種入相同體積的同種液體培養(yǎng)基．震蕩搖勻，吸取酵母菌懸液觀察計(jì)數(shù)作為初始值．將接種后的錐形瓶置于不同轉(zhuǎn)速的搖床中，28℃恒溫培養(yǎng)．
（2）將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻，用吸管每隔2h取樣1次，共取5 次．
（3）取清潔干燥的血球計(jì)數(shù)板制作裝片，先用低倍鏡找到計(jì)數(shù)室，然后換成高倍鏡觀察計(jì)數(shù)．
（4）記錄測(cè)量結(jié)果，繪制相關(guān)曲線，結(jié)果如圖分析圖中數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）結(jié)果分析的圖示名稱為接種量培養(yǎng)液中氧氣的濃度．
（2）在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中，一般要先采用高壓蒸汽滅菌的方法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．若制備裝片時(shí)，將清潔干燥的血球計(jì)數(shù)板先在計(jì)數(shù)室上滴1小滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測(cè)量的結(jié)果會(huì)偏高．
（3）若本實(shí)驗(yàn)使用的計(jì)數(shù)板規(guī)格如右圖，在計(jì)數(shù)時(shí)一般采用五點(diǎn)取樣法法計(jì)數(shù)．在實(shí)驗(yàn)中，最初計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零，這時(shí)正確的做法是：D
A．將裝片清洗干凈，重新制備裝片進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．將樣液稀釋后重新進(jìn)行制備裝片并計(jì)數(shù)
C．尋找有酵母菌的中方格，然后取其平均值計(jì)數(shù)
D．直接統(tǒng)計(jì)中間整個(gè)大方格中的細(xì)胞總數(shù)
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖，可以發(fā)現(xiàn)條件為轉(zhuǎn)速250r/min，接種量為1.5mL，培養(yǎng)第六個(gè)小時(shí)時(shí)測(cè)得種群密度最高，此時(shí)的酵母菌培養(yǎng)液不適合用來(lái)制作固定化酵母，原因是種群達(dá)到峰值后，由于營(yíng)養(yǎng)大量消耗、代謝產(chǎn)物增加，酵母菌大量死亡影響固定化酵母的活性．適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為轉(zhuǎn)速230r/min，接種量為1.5mL，培養(yǎng)第8個(gè)小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．黃花蒿可提取青蒿素，已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對(duì)等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制，這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形，青蒿素的含量紫色植株高于紅色植株，紅色植株高于青色植株，請(qǐng)回答：
（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是：青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾器蛋白的功能，使細(xì)胞失去控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則理論上親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc和bbCC，F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{6}$，若上述F2各種顏色的莖中均有圓柱形莖和菱形莖植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株的表現(xiàn)型是圓柱形紫桿，為了確定F2中該表現(xiàn)型的植株是否能穩(wěn)定遺傳，最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路是讓F2圓柱形紫桿自交，觀察后代是否出現(xiàn)菱形莖．

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