11．圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同
B．適當降低溫度，P點將下移
C．P點負值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中：小球藻在缺鎂的培養(yǎng)液中不能正常地合成葉綠素；
圖2中：P點時，葉肉細胞只進行呼吸作用；PQ段，細胞呼吸速率大于光合速率；Q點表示光補償點，此時光合速率等于呼吸速率；Q點之后，細胞呼吸速率小于光合速率，其中R點表示光飽和點．

解答 解：A、鎂離子是合成葉綠素的重要元素，小球藻在缺鎂的培養(yǎng)液中不能正常地合成葉綠素，所以吸收光能的能力受到嚴重的影響，A正確；
B、適當降低溫度，酶的活性將有所降低，導致呼吸強度減弱，所以P點將上移，B錯誤；
C、P點時，植物只進行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧氣的釋放量為負值，C正確；
D、Q點表示光補償點，此時氧氣釋放量為0，即光合作用強度與呼吸作用強度相等，所以增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合速率的因素，重點考查光照強度對光合速率的影響．解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，從中提取有效的信息，此外還要明確鎂元素是合成葉綠素的重要成分．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列基因型不可能是遺傳因子組成為AaBb的個體產(chǎn)生的配子（　�。�
A．ABB．abC．BbD．aB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應用的敘述，不正確的是（　　）
A．首先要用特定的抗原去免疫小鼠，然后提取該小鼠的B淋巴細胞
B．制備單克隆抗體運用的技術(shù)有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)
C．雜交瘤細胞既能夠產(chǎn)生抗體，又能夠無限增殖
D．利用“生物導彈”治療癌癥就是利用了單克隆抗體直接清除癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于物質(zhì)具有專一性的描述，不正確的是（　�。�
A．一種運載體只能運載一種特定的目的基因
B．一種抗體只能與一種相應的抗原結(jié)合
C．一種tRNA只能運送一種特定的氨基酸
D．一種酶只能催化一種或一類化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對“觀察DNA和RNA在細胞中分布”實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．口腔上皮細胞需要始終保持生活狀態(tài)
B．鹽酸的作用之一是促進染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C．使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進行染色
D．實驗步驟：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列各圖回答有關(guān)問題．

（1）與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜，圖甲表示紙層析分離色素的結(jié)果，圖甲濾紙條上3的位置，其主要吸收的光顏色是紅光和藍紫光．
（2）如圖乙將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a 所代表的是12小時右側(cè)截取部分光合作用合成的有機物（總量）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E＜B時，增大光合速率的主要措施是增大光照強度（增加二氧化碳含量）；
當B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是二氧化碳濃度；
當E＞C 時，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

（1）在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因，獲取該基因后常用PCR技術(shù)進行擴增．鐵結(jié)合蛋白基因要正常表達，它的首端必須有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用同種限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．可以用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞，從而將重組Ti質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌．
（3）圖中開花后水稻未成熟的胚經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織；開花后水稻未成熟的胚能培養(yǎng)成水稻植株，體現(xiàn)了植物細胞的全能性．培養(yǎng)基2中應加入潮霉素以篩選出含有重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織．
（4）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中的鐵含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．遺傳因子組成為Aa的植物產(chǎn)生的配子是（　�。�
A．雌：雄=1：1B．A：a=1：1C．AA：aa=1：1D．雌：雄=1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．采用下列哪種方法，可以解決以下各項中的遺傳學問題：（填寫字母即可）
（1）鑒定一只白羊是否為純種B．
（2）檢驗雜種子一代的基因型B．
（3）不斷提高玉米抗病品種的純合子比例C．
（4）已知兩種小麥中有一種為純種，若要鑒定和保留純種，應采用的方法C．
（5）在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性性狀AC．
A．雜交            B．測交           C．自交            D．正交與反交．

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