A. | 硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA | |
B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含葉綠體 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)的過(guò)程中起重要作用 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期指:從上一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止 |
分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)具有一定的統(tǒng)一性,它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、DNA和RNA,遺傳物質(zhì)均為DNA.
2、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,但不是進(jìn)行光合作用的必要條件.
3、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
4、細(xì)胞周期是指連續(xù)進(jìn)行分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止.
解答 解:A、硝化細(xì)菌是原核生物,霉菌和水綿是真核生物,原核生物和真核生物細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA,A正確;
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻,B正確;
C、生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)的過(guò)程中起重要作用,C正確;
D、一個(gè)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從上一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止,對(duì)于細(xì)胞周期的概念,要強(qiáng)調(diào)“連續(xù)分裂”一詞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞周期等知識(shí),要求考生掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能正確區(qū)分兩者,并對(duì)A和B選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷;還要求考生掌握細(xì)胞周期的概念和前提條件,識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌呼吸方式
B.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記
C.制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的濃度逐漸變小直至漲破
D.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,需將葉片的一半遮光,以控制無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都是以離子形式存在的 | |
B. | 核糖核酸是染色體的主要成分之一 | |
C. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān) | |
D. | 在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)合水的含量一般較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋(píng)果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)公園中的草本花卉 | B. | 一個(gè)牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的牛 | ||
C. | 一條河里所有的魚(yú) | D. | 一個(gè)蜂巢里所有的蜂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; | 自變量 | 觀測(cè)指標(biāo) |
A | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 | 外界溶液的濃度 | 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
B | 探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響 | 光照強(qiáng)度 | 植物的生長(zhǎng)狀況 |
C | 探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 | pH值 | 磚紅色沉淀的多少 |
D | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | 氧氣的有無(wú) | 澄清的石灰水是否渾濁 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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